Resumen libro no te líes con chicos malos

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  • Publicado : 1 de noviembre de 2011
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NO TE LÍES CON CHICOS MALOS

*Esta guía está dirigida a las chicas jóvenes, que comienzan sus primeras relaciones.
*En ella hay muchas claves para aprender cosas sobre el amor, que sirven paratener buenas relaciones con los chicos.
*Pensamos que eso del amor lo tenemos claro, pero muchas veces sufrimos porque las relaciones nos dañan.
Debemos estar alerta ante las relaciones que no nosgusten y saber como romperlas a tiempo.
*En una relación sana ninguno de los dos manda sobre el otro y los dos se muestran cariño y se apoyan.
*Hay chicos que nos tratarán como merecemos. Y lo másimportante, no podemos considerar a nuestra pareja como la única meta de nuestra vida.
*Las características biológicas con las que nacemos no se pueden variar. Sin embargo, con aquello que aprendemos lopodemos modificar.
*Todas las personas tenemos un carácter diferente, pero hay cosas que se dan más en las chicas que en los chicos, y al revés.
*Desde que somos pequeños nos educan de formadiferente a los chicos que a las chicas.
*Las diferencias con las que nacemos no tienen nada que ver con lo que haremos en la vida.
*Se ha avanzado mucho, pero todavía no tenemos la misma igualdad que loschicos.
*Si no se consigue, muchas mujeres llegan a pensar que han fracasado por no tener novio, marido o familia.
*Si eres sincera, tú sabes lo que te gusta o lo que debes o no aguantar de él. Notengas miedo de romper este tipo de situaciones, porque aunque creas que él puede cambiar, no depende de ti.
*Los celos sirven de excusa para controlar a la otra persona, pero las chicas lo interpretancomo una prueba de amor.
*Lo que quiere conseguir es que sólo estés pendiente de él, sin que puedas relacionarte con otras personas con las que te apetece estar.
*Si él no controla sus celos y túle llevas la contraria, puede llegar a insultarte o agredirte físicamente. Esto no es amor.
*Debes sentir confianza para tratar cualquier duda que surja con respecto al sexo.
*Él debe mantener...
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