RESUMEN METODOS DE ENSEÑANZA DE IDIOMAS

Metodos humanistas
 Surgen después de la crisis del audiolingualismo
 Años 70 y 80
 Rechazan cualquier tipo de relación con los modelos teóricos lingüísticos
 El individuo
 Aprendizajecondicionado


Los métodos humanistas incluye

 El método silencioso
 Creador:
Caleb Gattegno
 Fomenta el aprendizaje de la segunda lengua a través del silencio
 Profesor
 EstudianteTécnica:
 El método se lleva acabo a través de la experimentación
 Ortografía, léxico y fonética se lleva acabo a través de murales, carteles y regletas


 La sugestopedia Primera etapa
 Elimina las barreras
 Miedo al error
 El ridículo
 La vergüenza
 Segunda etapa
 Crea las condiciones favorables para un aprendizaje natural de la segunda lengua Ambiente relajado
 Fomenta la imaginación
 Aprendizaje periférico
 Promueve una buena relación entre el profesor y el estudiante


 El aprendizaje de la lengua en comunidad
Creador:
 Carles A. Curran
 Alude el aprendizaje como logro colectivo (no individual)
 Rechaza la competitividad y promueve la cooperación
 Aprendizaje en dos fases
 Inversión Primera fase
Fase comienza en la lengua materna y termina en la lengua meta
 La fase está compuesta de:
 Diálogos
 Lecturas y memorización de oraciones
 Explicaciones gramaticales



Reflexión Segunda fase
 Discusión
 Lengua meta
 Lengua materna
 Profesor asiste a los estudiantes
S.A.R.D
Curran propone el S.A.R.D. como propósito para auxiliar al estudiante en suaprendizaje de segunda lengua
 Seguridad
 Atención
 Retención
 Discriminación

 El método de respuesta física total
Creador: James Asher
 Impulsa la actividad física como medio deaprendizaje
 “Input Hypothesis”
 Comprensión
 Periodo silencioso

 El método naturalCreador: Tracy Terrell y Stephen Krashen
 Promueve el aprendizaje a través de la lectura y la...