Resumen plan educacion fisica

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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se plasma la recopilación de lo aprendido en la materia de educación Física del tercer semestre. Se explica cual es la función de el programa de la reforma 1997, así mismo cuales son sus contenidos y aprendizajes esperados, se analiza que es la educación física, asimismo, se indaga en algunas actividades empleadas como juego.
“Si el aprender jugando es unamáxima en la pedagogía infantil actual desde Frobel, la educación física se presenta como un campo inestimable para ello. Sabemos, además, que el juego hasta los 14 años es sobre todo un juego corporal: ya sea funcional, simbólico o regalado, pasando de ser individual en los primeros años a ser colectivo en plena edad escolar.”
También se muestra cuales son algunos de los factores que impidenque la materia no sea considerada como primordial al igual que las demás. Se examina el significado de la Educación Física, cual es su objetivo, por que se emplea y para que se emplea.
ANÁLISIS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA I

PROGRAMA

Los cursos de Educación Física I, II, III tienen como finalidad que los estudiantes normalistas conozcan los principios, conceptos y procedimientos básicospara promover el desarrollo de las capacidades motrices de los niños de educación primaria, al mismo tiempo que adquieren habilidades y competencias didácticas para trabajar los contenidos de educación física con los alumnos durante su ejercicio profesional. Se busca además que los futuros maestros obtengan orientaciones para estimular en los niños el uso adecuado del tiempo libre mediante elejercicio y el juego físico, los deportes y la recreación.
Llevaremos acabo observaciones de clases en al escuela primaria para analizar posteriormente en la escuela normal; realizan actividades físicas y deportivas que les permiten desarrollar sus destrezas y capacidades motrices, a la vez que experimentan con algunos contenidos de Educación Física y con su enfoque de enseñanza. Este programa y losconsecuentes constituyen una parte en la formación de los futuros maestros como promotores y conductores de la educación física en la escuela primaria.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

El programa de educación física I se ha organizado en dos bloques con una carga de dos horas a la semana. En ellos se señalan los propósitos por lograr, los temas de estudio, las actividades sugeridas, así comolas bibliografías básica y complementaria.
Durante el Bloque I, La educación física en el desarrollo integral de los niños de escuela primaria, los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la educación física en la formación de los niños mexicanos, además se profundiza en el conocimiento de las etapas y pautas del crecimiento y el desarrollo físico de los niños entre 6 y 7 a 13 y 14 años.En el bloque II, Los contenidos de Educación Física en la escuela primaria, los alumnos normalistas amplían el análisis de los programas de la asignatura, revisan los propósitos generales y los contenidos propuestos para cada grado, la forma como están organizados y comprenden como los contenidos de educación física apoyan a la formación de habilidades valores y actitudes, y desarrollanconocimientos relacionados con la salud, el ambiente, la alimentación, la convivencia, el juego, el deporte, entre otros aspectos, y este finaliza con la sistematización de los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, para que los estudiantes integren una visión de los elementos que se ponen en juego durante las clases de educación física: propósitos; contenidos y formas de enseñanza; y recursos,duración y espacios para el aprendizaje motor.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Algunos contenidos se Educación Física I se relacionan con temas de las asignaturas estudiadas en el primer y segundo semestre de la licenciatura. Otros más se pueden integrar a la comprensión de problemas, retos y conocimientos que plantean las asignaturas del tercer semestre. Se aprovechan especialmente los...
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