Resumen "preguntas de la vida"
Páginas: 3 (704 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2010
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Universidad YMCA.
“RESUMEN, “LAS PREGUNTAS DE LA VIDA”
RICARDO SÁMANO DE LA ROSA
SEGUNDO CUATRIMESTRE
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
MÉXICO, D. F., JUNIO DEL 2010.
Resumen de la primeralectura, “Las Preguntas de la Vida”
¿Tiene sentido empeñarse hoy, a finales del siglo XX o comienzos del XXI, en mantener la filosofía como una asignatura más del bachillerato?
¿No es una pérdidade tiempo caprichosa y reaccionaria, dado lo sobrecargado de los programas actuales de bachillerato?
Lo curioso es que los primeros adversarios de la filosofía le reprochaban precisamente ser«cosa de niños», adecuada como pasatiempo formativo en los primeros años pero impropia de adultos hechos y derechos.
Si se quieren resumir todos los reproches contra la filosofía en cuatro palabras,bastan éstas: no sirve para nada.
¿En qué mundo vivimos? No hay respuesta científica para esta última pregunta, porque evidentemente no nos conformaremos con respuestas como «vivimos en el planetaTierra», «vivimos precisamente en un mundo en el quex personas mueren diariamente de hambre», ni siquiera con que se nos diga que «vivimos en un mundo muy injusto» o «un mundo maldito por Dios a causa delos pecados de los humanos»
No queremos más información sobre lo que pasa, sino saber que significa la información que tenemos, como debemos interpretarla y relacionarla con otras informacionesanteriores o simultaneas.
Digamos que se dan tres niveles distintos de entendimiento:
a) la información, que nos presenta los hechos y los mecanismos primarios de lo que sucede;
b) el conocimiento,que reflexiona sobre la información recibida, jerarquiza su importancia significativa y busca principios generales para ordenarla;
c) la sabiduría, que vincula el conocimiento con las opcionesvitales o valores que podemos elegir, intentando establecer cómo vivir mejor de acuerdo con lo que sabemos.
Creo que la ciencia se mueve entre el nivela) y elb) de conocimiento, mientras que la...
Universidad YMCA.
“RESUMEN, “LAS PREGUNTAS DE LA VIDA”
RICARDO SÁMANO DE LA ROSA
SEGUNDO CUATRIMESTRE
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
MÉXICO, D. F., JUNIO DEL 2010.
Resumen de la primeralectura, “Las Preguntas de la Vida”
¿Tiene sentido empeñarse hoy, a finales del siglo XX o comienzos del XXI, en mantener la filosofía como una asignatura más del bachillerato?
¿No es una pérdidade tiempo caprichosa y reaccionaria, dado lo sobrecargado de los programas actuales de bachillerato?
Lo curioso es que los primeros adversarios de la filosofía le reprochaban precisamente ser«cosa de niños», adecuada como pasatiempo formativo en los primeros años pero impropia de adultos hechos y derechos.
Si se quieren resumir todos los reproches contra la filosofía en cuatro palabras,bastan éstas: no sirve para nada.
¿En qué mundo vivimos? No hay respuesta científica para esta última pregunta, porque evidentemente no nos conformaremos con respuestas como «vivimos en el planetaTierra», «vivimos precisamente en un mundo en el quex personas mueren diariamente de hambre», ni siquiera con que se nos diga que «vivimos en un mundo muy injusto» o «un mundo maldito por Dios a causa delos pecados de los humanos»
No queremos más información sobre lo que pasa, sino saber que significa la información que tenemos, como debemos interpretarla y relacionarla con otras informacionesanteriores o simultaneas.
Digamos que se dan tres niveles distintos de entendimiento:
a) la información, que nos presenta los hechos y los mecanismos primarios de lo que sucede;
b) el conocimiento,que reflexiona sobre la información recibida, jerarquiza su importancia significativa y busca principios generales para ordenarla;
c) la sabiduría, que vincula el conocimiento con las opcionesvitales o valores que podemos elegir, intentando establecer cómo vivir mejor de acuerdo con lo que sabemos.
Creo que la ciencia se mueve entre el nivela) y elb) de conocimiento, mientras que la...
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