Resumen proyecto de investigacion

Proyecto de investigación

Klimosvsky

La ciencia es importante porque indujo un cambio en la comprensión del universo y las sociedades. Es acumulación de conocimiento.
Platón propone requisitos para que una afirmación sea conocimiento:
• Creencia: quien la formula debe creer en ella.
• Verdad: debe ser verdadero
• Prueba: debe haber pruebas del conocimiento.
No asociamosel conocimiento con algo que no sea verdadero. Si no hay prueba, es opinión, no conocimiento.
Ninguno de los requisitos sirve si hablamos de conocimiento científico. Puede ser que se haya probado algo pero no se haya establecido su verdad.
Una teoría aceptada en algún momento histórico puede ser desechada mas tarde.
Max Planck formulo una hipótesis de teoría cuántica pero afirmo que no creía enella y esperaba que otros científicos la analizaran.
Las hipótesis y teorías se formulan para probarlas por lo que no hace falta que se crea en ella.
El método científico permite obtener y justificar el conocimiento. James Conant decía que el científico utilizaba muchos métodos (estadísticos, clasificatorios, etc.) y que por eso no se puede hablar de un método científico ya que este engloba amuchos otros métodos.
El conocimiento científico se obtiene siguiendo una serie de procedimientos que describen estas estrategias básicas.

Bunge

Ciencia: conjunto de conocimientos que las personas tienen sobre el mundo, y las actividades destinadas a conseguirlo. Deriva del latín scire (saber) y sophia en griego (arte del saber). Se aplica solo a los saberes obtenidos mediante el métodocientífico y que cumplen ciertas condiciones.
Conocimiento: saber conciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir. Actualmente se considera que el conocimiento es un proceso, contrario a lo que decía la filosofía tradicional (que era algo estático).
Según Popper, lo que caracteriza a la ciencia actual no es la pretensión de llegar a un saber verdadero sino obtener un saber precisoy comparable.
La ciencia no debe perseguir la meta de que sus respuestas sean definitivas ni probables sino descubrir problemas nuevos y justificar nuevas respuestas.
Bunge dice:
La ciencia no pretende ser verdadera ni final, incorregible y cierta. La ciencia es:
• Mas verdadera que otros modelos no científicos
• Capaz de probar su pretensiónde verdad
• Capaz de descubrir sus deficiencias
• Capaz de corregir estas
Shulman dice que el conocimiento no crece de forma natural sino por las investigaciones de los estudiosos.
Bunge exige que el conocimiento sea racional sistemático exacto verificable y fiable mientras que Díaz y Heler proponen:
• Saber crítico yfundamentado: justificación de conocimientos y pruebas de su verdad.
• Sistemático: saber ordenado en el que se pueden relacionar los hechos. Las teorías (formulaciones que pretenden explicar) se estructuran en leyes y se presentan mediante modelos (representaciones simplificadas que muestran estructura y funcionamiento).
• Explicativo: teorías que danlugar a leyes. Conocimientos útiles.
• Verificable: fenómenos que se pueden comprobar experimentalmente.
• Metódico: son fruto de procedimientos
• Objetivo: libre de cualquier interpretación o intencionalidad
• Comunicable: utiliza lenguaje científico.
• Provisorio: no hayverdad absoluta, esta en permanente revisión y evolución.
Es importante la forma en que se obtienen los conocimientos. La manera de proceder de la ciencia se llama método científico. Russel señala que este método consiste en observar aquellos hechos que permiten descubrir leyes. Existen 3 etapas: observar los hechos, sentar hipótesis que expliquen los hechos y deducir de estas hipótesis...