Resumen Psicologia Del Desarrollo

Páginas: 12 (2821 palabras) Publicado: 24 de abril de 2011
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

TEMA 1: EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO: FUNDAMENTOS Y PRINCIPALES ENFOQUES TEÓRICOS

INTRODUCCIÓN

➢ La Psicología del Desarrollo tiene como objeto de estudio los cambios en el comportamiento social, afectivo y cognitivo a lo largo de todo el ciclo vital.

➢ Esta disciplina está llena de Dualismos, es decir, posicionamientos contrarios sobre losfactores que intervienen en el desarrollo y los responsables del mismo.

PRESUPUESTOS TEÓRICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.

➢ El estudio del desarrollo del ser humano, ha girado en torno a tres conjuntos de presupuestos:

1. RACIONALISMO O INNATISMO
▪ Prima lo innato
▪ El conocimiento está presente desde el nacimiento▪ La influencia del medio natural y social se consideran meros desencadenantes de lo innato.
▪ Considera el desarrollo como un progresivo desenvolvimiento de estructuras determinadas genéticamente.

2. ASOCIACIONISMO/EMPIRISMO
▪ Prima lo adquirido. El medio ambiente tanto natural como social. El contexto o circunstancias en las que nosdesarrollamos y las influencias que recibimos.
▪ Afirma que todo el conocimiento puede derivarse a partir de la experiencia sensorial.
▪ Lo innato es la capacidad de razonar
▪ Leyes de la asociación. Permiten crear y asociar conceptos en la mente a partir de la observación de cómo ocurren los acontecimientos en el medio natural y social.
▪ Elenfoque empirista postula que todo el conocimiento procede de la experiencia.

3. CONSTRUCTIVISMO
▪ Intento de síntesis entre racionalismo y empirismo. (Kant)
▪ El conocimiento se construye a partir de la experiencia sensorial (lo empírico) y los conceptos innatos (racionalismo).
▪ El resultado de la interacción entre la experienciasensorial y las leyes de pensamiento universales son esquemas o construcciones mentales que reflejan nuestro conocimiento del mundo.
LOS PRESUPUESTOS SE EXPRESAN EN TEORÍAS

➢ PRESUPUESTOS: Ideas que están en la base de las distintas teorías que tratan de explicar el desarrollo humano.

➢ TEORIAS: Modelos de cómo funciona una parte de la naturaleza, en este caso de cómo evoluciona el serhumano a lo largo del ciclo vital.

➢ Una adecuada teoría del desarrollo tendrá que determinar los factores que influyen en el mismo y los mecanismos de cambio o de evolución con dos finalidades principales: describir y predecir el desarrollo.

➢ El proceso ideal para construir una teoría científica es utilizar un método científico o hipotético-deductivo que trate de describir eldesarrollo humano, explicar las causas y predecir los hechos principales de este desarrollo.

➢ No hay hechos científicamente puros o neutrales ya que las presuposiciones interfieren en lo que vamos a observar.

➢ Podemos constatar manifestaciones de los distintos presupuestos:

1. RACIONALISTAS:
▪ Teoría de la adquisición del Lenguaje (Chomsky): afirma que las leyesgramaticales son universales a todas las lenguas y consustanciales a la especie humana. Defiende la naturaleza generativa del lenguaje, es decir, la capacidad de comprender y realizar una infinita variedad de producciones verbales.
▪ Teoría de la mente (Trevarthen): Considera que el niño nace con un conjunto de capacidades sociales e intersubjetivas que le permiten elestablecimiento de vínculos con los demás miembros de su especie

2. ASOCIACIONISTAS:
▪ El Conductismo: Se basa en la asociación de estímulos y respuestas
▪ Procesamiento de la información (Neoasociacionistas) Postulan que el conocimiento se organiza en la memoria en redes de conceptos interconectados entre sí.
▪ Conexionismo: El conocimiento se...
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