Resumen Relaciones Internacionales Esther Barbé Cap I y II

Páginas: 37 (9151 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2013
Resumen

Relaciones
Internacionales
Esther Barbé

Conten ido
CAPÍTULO I .................................................................................................................................... 3
CAPÍTULO II ................................................................................................................................... 5

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CAPÍTULO I
LADISCIPLINA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES: GENESIS ACADEMICA
1. La guerra como problema social, o el origen de la disciplina:
Primer welfare states. El sentimiento de plagas y la mentalidad de cambio dominante en las
sociedades industrializadas son contradictorios. De ahí, por tanto, que la voluntad de conocer
y, a través de la misma, de cambiar, propia de las ciencias sociales desde el sigloXIX tome
como interés de objeto la guerra. La demanda social en ese sentido es una evidencia. La
voluntad de cambio, propia de la era del progreso y que afecta a la sociedad en su conjunto
(auge de las fuerzas socialistas en Europa), inspira el nacimiento de una disciplina que ha de
tener como preocupación inicial el fenómeno de la guerra.
Idea de vinculación entre teoría (ideas) y practica(hechos) es un eje conductor.
Las RRII, adquieren status académico a partir de 1919, dominado por la academia
norteamericana (en un sentido restringido), y anglosajón (en un sentido más amplio). Los
primeros hitos anglosajón están marcados por el pensamiento liberal que en el siglo XIX, y tras
las guerras de Crimea y la guerra Franco/Prusiana, generan una actitud pacifista como
componente de unrechazo gubernamental más amplio. En este punto, el pensamiento liberal
y el pensamiento marxista coinciden desde el momento en que identifican a la sociedad como
víctimas de unas guerras legitimadas por la deriva militar de los estados. Se asienta así la
creencia de una antítesis entre estado y sociedad. En cuanto a la responsabilidad de dichas
guerras (gobierno de la clase social dominante)o a la solución para las mismas (comercio e
instituciones y revolución social por otra parte), ambos pensamientos divergen. Mientras los
liberales desean una reforma de los medios diplomático/militares y una democratización de la
actividad internacional mediante la participación de la opinión pública, los marxistas adoptan
una actitud radical anti sistema.
La influencia de ambos pensamientosen el marco político no tarda en dar sus frutos. Wilson
(Liberal) y Lenin (Marxista), es decir, liberalismo y socialismo. A partir de este punto nace el
desarrollo intelectual de la teoría de las RRII. La disciplina va a nacer por presiones de un
medio social que ya lleva varias décadas mostrando voluntad de reforma en el terreno
internacional. Lo que se traduce en el terreno gubernamental enavances del derecho
internacional, como los introducidos por las conferencias de paz de la Haya (1899 y 1907), en
materias de arreglo pacífico de controversias y derecho de guerra.
La movilización social y los avances jurídicos de varias décadas no van a impedir, sin embargo,
la amarga experiencia de la Gran guerra. Una vez acabada la contienda, una idea simple flota
en el ambiente: laeducación para la paz. Educación en doble sentido: por un lado, educar a las
masas como parte del proyecto liberal de democratización de la política internacional y, por
otro, educar a las elites. En esta última dirección hay que entender el acuerdo informal
alcanzado durante las negociaciones de Versalles por las delegaciones francesa, británica y
estadounidense en torno a la conveniencia de crearinstituciones científicas para el estudio de
las cuestiones internacionales.

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Los institutos de Londres y de Nueva York, publicaron: la británica International Affair y la
estadounidense Foreing Affair, ambas tienen por objeto la orientación de la política exterior
del estado. La comprensión de los problemas internacionales y una política exterior americana
inteligente....
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