Resumen Sociedad No Se Q

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Basándose en los cambios que han sufrido muchos países modelo en educación, autores de 
España proponen tomar notas de dichos planes y adecuar de alguna forma los diferentes posgrados (que históricamente han sido el sello del docente con calidad de excelencia), que 
tanto discrepan en su contenido de lo que es la realidad educativa actual, convirtiéndolos en armas útiles para el docente, considerando que se trata de un “formador de formadores”. 
La conocida tendencia separatista del sistema, hace que los alumnos pierdan la noción holística, de la misma forma promueve el individualismo y aislamiento. Esta situación, puede 
revertirse preparando a los chicos para la vida misma, promoviendo en ellos valores. para ello los autores johnson y johnson, Nisbet y Schucksmith, proponen que el docente promuéva 
el cooperativismo, la utilización de recursos innovadores técnicas audiovisuales y 
principalmente el trabajo en conjunto de la institución y los padres. De la misma forma para optimizar el sistema sería necesaria una mejor formación de los 
docentes, para que ellos puedan implantar en sus alumnos el autoaprendizaje, la reflexión, el análisis, visión crítica y generar un buen adiestramiento para dialogar y debatir. Se deberían 
revisar los criterios de selección según el autor, dando mayor importancia en los aspirantes a como exponen sus clases, en cómo transmiten sus conocimientos en vez de si hay muchos 
más de ellos. De nada sirve el saber erudito si no puede ser enseñado. 
7­ Tomando palabras de Hopckins, es indiscutible que la brecha investigador­profesor es 
demasiado importante al igual que en otros campos, es vivir un hecho, mucho dista del observar desde un punto objetivo. Partiendo de esto, entendemos como muchos planes, 
programas o diferentes regulaciones fallan en su aplicabilidad, ya que o están diseñados por 
aquellos quienes conviven con esa realidad. ...