Resumen sociologia

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Resumen Sociología General: Capítulo VI – Gilbert Ceballos
El Proceso de Socialización
Proceso de Socialización à mecanismo basado en la interacción social de los individuos mediante la cual la sociedad transmite a sus miembros las pautas culturales para que éstos desarrollen su potencial humano.
El proceso de socialización genera personalidad, entendida como un sistema organizado y estable depensamientos, ideas, sentimientos y conductas que caracterizan a cada individuo.
El proceso de socialización se da durante toda la vida, pero sin embargo el más importante es el que ocurre durante la niñez.
El proceso de socialización mantiene el orden social y las formas de comportamiento humano.
Teorías de la Socialización
La Teoría del Aprendizaje o del Comportamiento: Jonh WatsonPlanteamientos iniciales (no de Watson, sino el primer pensamiento sobre el desarrollo humano) à Darwin à los seres humanos y los animales actúan a través de instintos, es decir, actuaban a través de características fijas heredadas y compartidas por todos los miembros de una especie.
Comienzos siglo XX à conductismo: la conducta humana está determinada por el aprendizaje o factores ambientales àprincipal representante de este enunciado es Pavlov quien experimenta con un perro.
Década de los 20 à Watson, siguiendo con los enunciados de Pavlov, experimenta con niños y plantea que el factor que determina las formas de comportamiento y emociones no es la herencia genética; sino que el medio social en el cual los niños se desenvuelven.
Aprender por si mismos es el factor que determina lapersonalidad humana. Según Watson la conducta es algo maleable (construible, transformable); abierta a la influencia de todas las formas posibles de ambientes sociales.
El Modelo del Psicoanálisis: Sigmund Freud
Psicoanálisis à forma de tratamiento de los problemas psicológicos basado en la exploración del subconsciente.
Personalidad à características de las pautas de conductas y pensamientos delos individuos.
Conducta humana à está guiada por motivos inconscientes: impulsos, paciones y temores que son desconocidos por los individuos.
La experiencia de la niñez, encerradas en nuestro inconsciente forjan la personalidad adulta.
Freud concebía el proceso de socialización como una lucha entre el niño y sus padres; el niño representa el componente biológico y los instintos inconscientes,mientras que los padres representan el componente social y su intento por educarlo.
Aspectos importantes relacionados con el proceso de socialización: impulsos humanos básicos (instinto de vida o eros; búsqueda del placer y el instinto de muerte o tánato; niega el eros y promueve la agresividad entre las personas); el modelo de la personalidad (el id que es la parte inconsciente, el superyó que esla internalización de las normas y el yo que representa la parte consciente, la realidad).
El Modelo Cognoscitivo: Jean Piaget
Desarrollo cognoscitivo de la personalidad à la personalidad se genera mediante el proceso de pensamiento y entendimiento humano.
Razonamiento moral à noción de lo correcto e incorrecto en los niños y que constituye el elemento central de la teoría de Piaget.
Cuatroetapas en el desarrollo moral de los niños:
Etapa seso – motora: de 0 a 2 años, conocimiento del mundo solo a través de los sentidos; contacto físico.
Etapa pre - operacional: de 2 a 7 años, uso de símbolos (principalmente el lenguaje) por primera vez; experimentan el mundo mentalmente, visión egocéntrica del mundo.
Etapa operacional concreta: de 7 a 12 años, uso de la lógica, habilidades paracomprender y manipular el mundo.
Etapa operacional formal: de 12 a 15 años, alto pensamiento abstracto.
El Modelo Interaccionista: Cooley y Mead
Ambos autores enfatizan en la importancia que tiene el grupo en el individuo.
Teoría de la personalidad de Cooley
La personalidad se forma a través del espejo del yo à las personas adquieren su propia imagen de acuerdo a las formas en que los...
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