Delval, Juan (2001) “Aprender en la vida y en la escuela”.
Capìtulo II. Tipos y ambientes de aprendizaje y enseñanza,
pp. 30-49. España: Morata

RESUMEN
POR: ANTONIA FIGUEROA PALMA

Las cosasque se aprenden y las situaciones en las que se aprende son numerosas y variadas. La gente siempre ha aprendido, desde antes de que apareciera la escuela como institución. Las cosas mas importantespara enfrentar las demandas del entorno se aprenden fuera de la escuela, pero se sobrevalora a ésta última porque es una forma de selección social.

Sobre qué tenemos que aprender
Para desenvolverseen un medio hay que conocer sus características y cómo comportarse frente a ellas. El aprendizaje del medio físico nos da el conocimiento técnico para sobrevivir y desenvolvernos en la naturaleza(aprender a caminar, cómo alimentarnos y evitar peligros, que los objetos caen al soltarlos, cómo cruzar la calle,…). La mayoria de las sociedades ponen más atención a la adquisición de reglas socialespara facilitar la convivencia (morales, juridicas, costumbres,…). Un tercer aprendizaje trata los aspectos mas generales de la vida, para darle sentido a ésta y entender el orden natural y social(interpretación del mundo natural, explicaciones históricas del grupo, religión…). El conocimiento escolar, reservado para unos pocos, no tiene diferencias claras con los otros tipos de conocimientoespontáneo (conocimiento universal, ciencia como sistema para buscar la explicación del mundo,…), lo que constituye un probable problema en el aprendizaje escolar.

Cómo aprendemos
Cada uno de estos tiposde aprendizaje puede tener un modo particular de adquirirse: el conocimiento del mundo físico puede obtenerse a través de la enseñanza de los adultos, los compañeros o la autonomía de la observación;el conocimiento del mundo social se realiza a través de la participación en la sociedad, escuchando narraciones de lo que es correcto o incorrecto y con la guía de los adultos; el significado de la... [continua]

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