RESUMEN

Páginas: 11 (2538 palabras) Publicado: 2 de julio de 2013










Trabajo Practico
Concepto de pedagogía: Es el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación. Se define como la ciencia de la educación, también puede definirse como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo.
La palabra pedagogía deriva del griego paidos (niños) y agein (guiar). Pedagogo es el que instruye a los niños. Elobjeto de la pedagogía es la educación.
Existe una marcada diferencia entre los términos “educación” y “pedagogía”. La educación es una actividad practica y la pedagogía es una actividad teórica; Una realiza el hecho educativo y la otra especula en el. Sin la existencia de la educación no habría pedagogía posible.
PEDAGOGIA
EDUCACION
Acción de transmitir y recibir
Disciplina que se ocupa delestudio
Es práctica
Es teoría
Es el conjunto de disciplinas que estudia, lo que se debe enseñar, cómo y para qué hacerlo
Es el proceso de socialización en los individuos, en donde una persona asimila y aprende conocimientos.
Investigación/consecuencia
Acción

Las teorías educativas que pueden considerarse sistemas pedagógicos los encontramos ya en los pensadores griegos y romanos de laantigüedad. Al acumularse en tal cantidad el contenido cultural, no fue posible que las generaciones jóvenes lo adquieran por medio de la simple imitación. Además del crecimiento del acervo cultural tomo conciencia en las generaciones adultas, la necesidad de conservar y trasmitir este contenido y entonces nace la educación intencional.
Desde el punto de vista evolutivo de la ciencia de la educación,podemos delimitar claramente tres etapas sucesivas:
1. Como hecho real de carácter natural – social – humano
2. Como reflexión filosófica
3. Como actividad tecnológica
Estas etapas evolutivas se convierten actualmente en tres campos de la pedagogía:
El arte educativo
La filosofía educativa
La Didáctica o metodología de la educación
Como en la reflexión anterior estamos entrando a lasdistintas clases de la pedagogía. Desde el punto de vista del contenido general, puede considerarse como la pedagogía descriptiva y la pedagogía normativa
PEDAGOGIA NORMATIVA
PEDAGOGIA DESCRIPTIVA
Establece normas, reflexiona y orienta el hecho educativo que se va a regular. Se dan dos grandes ramas
Filosófica
Tecnológica
Describe al objeto de estudio tal cual se da en la realidad, puede tenerdos dimensiones:
Histórica
Dimensión social (si se refiere a la educación en la actualidad)


La Pedagogía como ciencia en general, hace uso de casi todos los métodos científicos, con la ayuda de las disciplinas auxiliares; la pedagogía puede hacer uso de métodos empíricos y métodos racionales. Tiene la necesidad y hace uso de ambos métodos, ya sea para la investigación del hecho educativo ensu sentido descriptivo e histórico o bien para la elaboración de normas tecnológicas
Métodos Empíricos: Investigación relacionada con los sentidos, le permite a la pedagogía estudiar y experimentar.
a) La observación: Se dedica al registro y descripción al hecho educativo
b) La Experimentación: No espera que el fenómeno aparezca natural o espontáneamente, sino que lo estimula, a veces en unasituación o ambiente artificial
c) El método analítico y el sistemático: consiste el primero en partir de una verdad o ley general dada para descomponerla en cada una de sus partes o elementos y el segundo a la inversa partiendo de los elementos, partes o hechos particulares, reunirlos para la formulación de un principio, una ley, o una verdad general
d) El método comparativo: consiste encotejar un fenómeno con otro, con el objeto de descubrir diferencias y semejanzas
e) El método estadístico: se refiere a la recolección de datos extraídos de registros de estudios y observaciones de campo o bien de experiencias de laboratorios.
f) El método de las tesis: consiste en la elaboración de reactivos o problemas que se presentan a los sujetos para su solución en un tiempo determinado...
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