Retardo Mental
En los últimos años la escuela ha comenzado a dar respuesta a la necesidad de ofrecer a sus estudiantes espacios de aprendizaje que contemplen sus singularidades, en estos términos podemos mencionar quela escuela está tratando de ofertar procesos de inclusión educativa a los estudiantes con NEE.
El término Inclusión Educativa refleja una nueva forma de pensar la escuela: es una institución que se cuestiona a sí misma cómo diseñar las estrategias más convenientes para construir espacios de aprendizaje flexibles y abiertos para recibir a todos los alumnos respetando sus singularidades.
Esteproceso de inclusión garantiza el derecho a la educación sin admitir ningún tipo de discriminación, asumiendo el compromiso de impulsar y desarrollar el diseño, ejecución y coordinación de políticas y programas orientados a priorizar la atención de los niños con discapacidad. Este planteamiento, conlleva a inferir que la educación en su sentido más amplio juega un papel importante ante los cambiosde estilos de vida y comportamientos que caracteriza la sociedad actual, convirtiéndose en un instrumento fundamental para poder enfrentar la complejidad creciente de nuestro mundo.
En este sentido García ( 2003), expresa que la inclusión presenta la ventaja teórica de ampliar este significado hasta más allá de la propia Educación Especial en momento en que se utiliza como contraria y opuesta alde exclusión y este queda asociado a la esfera de lo social. El planteamiento de la inclusión implica una reestructuración de lo que demanda respuestas políticas ante la igualdad de oportunidades y la creación de un modelo de escuela basado en una pedagogía capaz de incluir diferencias, dentro de un marco organizativo, abierto, adaptable a las necesidades contextuales.
Por su parte Tony Booth yMel Aincown ( 2000) defienden la inclusión como un conjunto de procesos orientados a aumentar la participación de los estudiantes en los currículos y las comunidades escolares. Para estos autores, la inclusión implica que los centros realicen un análisis crítico sobre lo que se pueda hacer para mejorar el aprendizaje y la participación de todos.
La educación inclusiva aspira a hacer efectivo paratodos los niños con discapacidad una educación de calidad, que es la base de una sociedad más justa e igualitaria. La educación es un bien común específicamente humano que surge de la necesidad de desarrollarse como tal, por ellos todos los niños sin excepción tienen derecho a ella. La enorme importancia de la educación también radica en que nos abre las puertas para aprovechar otros beneficiosque ofrece la sociedad y hace posible el ejercicio de otros derechos y de la ciudadanía lo cual es el fundamento de una sociedad más democrática , y es que la inclusión, como noción y principio filosófico y ético, debe trascender los esquemas asistenciales, convencionales dirigidos a satisfacer las necesidades de acceso y participación de todos los ciudadanos, los mismos que, ya no solo serianobjeto de la política, sino sujetos activos de la acción social y el hecho educativo.
La educación es la clave del futuro para las nuevas generaciones y el camino para resolver los problemas que amenazan nuestro futuro como sociedad. En el Ecuador, el actual Gobierno ha asumido la preocupación del hecho educativo como un mandato, entendiendo que el logro de los máximos niveles de inclusión en...
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