Retos y antecedentes de la riems

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ACTIVIDAD 3

RETOS Y ANTECEDENTE DE LA RIEMS

Iniciaré comentando que en el país existen una gran variedad de subsistemas que imparten Educación de nivel Medio Superior, y cada uno tieneprogramas con contenidos diferentes y propósitos también variados, esto da como resultado que exista una gran desarticulación entre las instituciones que atienden este nivel y que aunado a lo anterior estosprogramas no atendían los requerimientos sociales ni personales de los alumnos lo que daba como consecuencia que el alumno desistiera en su esfuerzo por estudiar y esto se refleja en altos índices dedeserción.

Por tal motivo la Secretaria de Educación se dió a la tarea de iniciar una ardua labor de investigación basándose en experiencias de otros países y del nuestro propio, haciendo participea los actores de la educación para llevar a cabo una reforma.

Esta consiste en hacer un análisis de cuáles son las tendencias en las que coinciden la mayor parte de subsistemas, los cuales porseparado realizaron cambios a sus curriculums procurando atender las necesidades del sector laboral y social. Estos cambios que se suscitaron incluían la inserción de competencias laborales,aprendizajes significativos, integración y flexibilidad de los contenidos pero lo más importante se definieron las características mínimas que el estudiante debe tener al momento de egresar del bachillerato(perfil de egreso) lo que le va a permitir insertarse favorablemente en la Educación Superior o en el Sector laboral, además que le dará una formación integral debido a que sus aprendizajes podránaplicarse a lo largo de su vida.

Se consideró importante atender a tres retos:

Calidad: considerada como la conveniencia de los contenidos curriculares para atender las necesidades sociales ypersonales.

Cobertura: que indica cual es el porcentaje que se abarca en el nivel medio superior y cuál es el total que se encuentra en edad de cursarlo

Equidad: Entendida como la misma oportunidad que...
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