Retraso mental

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RETRASO MENTAL

Retraso mental : Es una capacidad intelectual general significativamente inferior al promedio NORMAL DEL

COEFICIENTE que se acompaña de limitaciones significativas de la actividad adaptativa propia de por lo menos dos de las siguientes áreas de

habilidades: limitadas solo alguna de ellas

-comunicación,
-cuidado de sí mismo,
-vida doméstica,
-habilidadessociales/interpersonales,
-utilización de recursos
-comunitarios,
-autocontrol,
-habilidades académicas funcionales,
-trabajo,
-ocio,
-salud y seguridad

-Su inicio debe ser anterior a los 18 años de edad

Gravedad del retraso mental

Pueden especificarse cuatro grados de intensidad, de acuerdo con el nivel de insuficiencia intelectual:

Retraso mental leve: CI entre 50-55 yaproximadamente 70.
Retraso mental moderado: CI entre 35-40 y 50-55.
Retraso mental grave : CI entre 20-25 y 35-40.
Retraso mental profundo: CI inferior a 20 o 25.

RETRASO MENTAL LEVE

El retraso mental leve es equivalente en líneas generales a lo que se considera en la categoría pedagógica como «educable». Este grupo incluye a la mayoría (alrededor del 85 %) de las personas afectadas por el trastorno.Consideradas en su conjunto, tales personas suelen desarrollar habilidades sociales y de comunicación durante los años preescolares (0-5 años de edad), tienen insuficiencias mínimas en las áreas sensoriomotoras y con frecuencia no son distinguibles de otros
niños sin retraso mental hasta edades posteriores. Durante los últimos años de su adolescencia pueden adquirir conocimientos académicos queles sitúan aproximadamente en un sexto curso de enseñanza básica. Durante su vida adulta, acostumbran adquirir habilidades sociales y laborales adecuadas para una autonomía mínima, pero pueden necesitar supervisión, orientación y asistencia, especialmente en situaciones de estrés social o económico desusado. Contando con apoyos adecuados, los sujetos con retraso mental leve acostumbran a vivirsatisfactoriamente en la comunidad ,sea independientemente, sea en establecimientos supervisados

Retraso mental moderado
El retraso mental moderado equivale aproximadamente a la categoría pedagógica de «adiestrable». LA ETIOLOGIA SUELE SER ORGANICA POR LO QUE PRESENTAN DEFICIT SOMATICO Y NEUROLOGICOS No debería utilizarse este término anticuado, porque implica erróneamente que las personascon retraso mental moderado no pueden beneficiarse de programas pedagógicos. Este grupo constituye alrededor del 10 % de toda la población con retraso mental. La mayoría de los individuos con este nivel de retraso mental adquieren habilidades de comunicación durante los primeros
años de la niñez. Pueden aprovecharse de una formación laboral y, con supervisión moderada, atender a su propio cuidadopersonal. También pueden beneficiarse de adiestramiento en habilidades sociales y laborales, pero es improbable que progresen más allá de un segundo

nivel en materias escolares. Pueden aprender a trasladarse independientemente por lugares que les son familiares.

Durante la adolescencia, sus dificultades para reconocer las convenciones sociales pueden interferir las relaciones con otrosmuchachos o muchachas. Alcanzada la etapa adulta, en su mayoría son capaces de realizar trabajos no cualificados o semicualificados, siempre con supervisión,en talleres protegidos o en el mercado general del trabajo. Se adaptan bien a la vida en comunidad, usualmente en instituciones con supervisión.

Retraso mental grave

El grupo de personas con retraso MENTAL. Durante los primeros años de laniñez adquieren un lenguaje comunicativo escaso o nulo.

Durante la edad escolar pueden aprender a hablar y pueden ser adiestrados en habilidades elementales de cuidado personal. Se benefician sólo limitadamente de la enseñanza de materias preacadémicas como la familiaridad con el alfabeto y el cálculo simple, pero pueden dominar ciertas habilidades como el aprendizaje de la lectura global de...
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