Reusme

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1635 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 4 de marzo de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
ECA 2218: Observación de niño, mantenimiento de registro y evaluación

Profesora: Jeannie Verde

 


Programa de Estudio:
 
•      Oportunidad de observar a niños en actividades estructuradas y no estructuradas.
•      Registrar sus observaciones
•      Utilizar los registros como una forma de evaluar las fortalezas y las necesidades de los niños•      Horas de experiencia de campo son necesarios.
 
 Calendario de requisitos semanales:


• Las experiencias de campo para este curso abarcará 10 o más horas de su tiempo. Se espera que observar y trabajar con los estudiantes en un entorno educativo o virtual, registrar un mínimo de diez horas. Actividades específicas deben concluirse en el campo experiencias. Estas actividades sedescriben en la sección de asignación.




Pre- Asignacion:

-Lea las páginas 3-17 (libro básico de evaluación de otros (2004) McAfee et.)
 
-Visite el siguiente sitio web y comentario sobre la definición de evaluación
http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/Students/earlycld/ea5lk5.htm
 
Asignaciones de temas de la semana


Semana #1: introducción al cursoCurso descripción y requisitos de lectura:
-Programa de revisión y discusión de fechas de vencimiento para las asignaciones.
-Las regulaciones y criterios de clasificación.


- Preguntas de discusión:


Chapter 1:Evaluar el desarrollo de los niños
a través de la observación o lo que es evaluación:
-¿Qué es la evaluación o por qué evaluar?
-El proceso?
-¿Por quéevaluar a los niños pequeños?
-Indicadores de su desarrollo
evaluación adecuada.
-Confidencialidad
-Evaluación de los niños con necesidades especiales y niños con diversos
orígenes lingüísticos y culturales.


Asignaciones para semana 2:
Leer Beaty, j. capítulo 1
McAfee, et. al, páginas 51-66

 
Semana #2: Evaluación basado en expectativas de rendimiento:-Head Start resultados de rendimiento
-Galileo


Pruebas como herramientas para evaluar la enseñanza preescolar:
-Seleccionando evaluaciones para evaluar el desarrollo de ninos en edad preescolar- pros y contras.

Enfoques alternativos a la evaluación de niños en edad preescolar:


*¿Jugar-evaluación?
* Entrevistas o describir la función de
* Sombraestudios de evaluación alternativa
* Tecnología


Recogida y grabación datos observados:
* ¿ Que es lo que deben estar observando?
* Narrativas.-ventajas y desventajas
*Ejecución de registros
* Muestras.-ventajas y desventajas
*Tiempo muestreo
*Evento muestreo


Asignaciones para semana 3:
Beaty, j. capítulo 1
McAfee, et. al, páginas 34-50Semana #3: Recogida y grabación de datos observados.


* Lectura de escalas de calificación:
*Listas graficas
* Escalas numéricas
* Listas de comprobación
* Portfolios
* Comparación de los métodos de observación o y de grabación
* Como ser un buen observador
-Grabación la información
-Usando una lista de información sobre el nino
-como interpretarlos datos
[pic][pic]
Original
assessment instruments : Pros and assessment?




Asignaciones para semana 4:
-Gráfico escalas Beaty, j. capítulo 4-5-6




Semana #4: Documentar el crecimiento de los niños:
Desarrollo socio emocional:


-Observar, registrar e interpretar
juego social
-Observar, registrar e interpretar comportamiento prosocial
-Observar,registrar e interpretar emociones. 




Semana #5: La documentación de el crecimiento de los niños
Desarrollo físico


-Observar, registrar e interpretar
el desarrollo motor
* movimiento, lanzar, atrapar, patear
-Observar, grabación e interpretación de evaluar al niño de las destrezas motoras finas.


-Reflejos, preferencia de mano,
uso de dibujo,...
tracking img