Revista: desarrollo infantil i

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RINCÓN INFANTIL

La Doctora Patricia Montez Olorón responde a tus preguntas

¿El maltrato infantil está en tu familia?

Sofía Alejandra Maldonado García
No te pierdas entre tantas explicaciones del desarrollo intrauterino

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Conoce su historia
Cuida la salud de tu niño y ¡vacúnalo!
FEBRERO DEL 2010

Volumen 1, n°13

EL DESARROLLO INTRAUTERINO
UNA NUEVA VIDA
El desarrollo intrauterino lleva un proceso extenso y detallado de la formación de un bebé o embrión. De primero ocurre la fertilización e implantación que se da por llevar el espermatozoide, que logró atravesar la membrana, mezclado con la del óvulo. Después se convierte en blastocito donde éste se adhiere a la pared uterina y recibe nutrientesque necesita para continuar desarrollándose.

SE APROXIMA LA HORA
El desarrollo fetal es la etapa donde ya no se forman órganos o tejidos nuevos, sino que se produce la maduración de los ya existentes. Se ve el desarrollo fetal de la semana 9 hasta la semana 40. Dentro de estas semanas se nota que: los párpados se cierran para no

CÁLIDA BIENVENIDA
En el parto, también llamado nacimiento, esla culminación del embarazo. La iniciación del parto comienza con contracciones uterinas regulares, que aumentan en intensidad y frecuencia y hay cambios fisiológicos en el cuello uterino. Sus etapas son las de dilata-

ción, expulsión y alumbramiento.

CLASIFICANDO
El parto es clasificado en tres estadios: el borramiento y dilatación del cuello uterino, el descenso y nacimiento del bebé yel alumbramiento de la placenta. Hay 3 tipos de parto que son: parto vagi-

EL PROCESO SIGUE
Consiguiente tenemos el periodo embrionario que es cuando las principales características externas del bebé comienzan a hacerse visibles y es cuando más susceptible es el bebé a los posibles daños. Dentro de este periodo se ve desde la primera semana hasta la octava cómo se va desarrollando el embrión.Los cambios son varios desde el desarrollo del cerebro y corazón hasta lograr que mida 2,5 cm de longitud, peso de 15 g. y tenga ya desarrollado los párpados, codos, pezones, y dedos de los pies, entre otros.
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nal espontáneo, parto vaabrirse hasta la semana 28, la cara está bien formada, aparecen los brotes dentarios, el bebé empieza a hacer movimientos activos, puede oír, aparecen lascejas, pestañas y uñas, crece el cabello y estará listo para nacer, con la cabeza hacía la apertura cervical y sus pies hacía arriba.

ginal con fórceps y parto abdominal.

RINCÓN INFANTIL

LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
DIMENSIÓN LÉXICA
Los primeros sustantivos del habla del niño hacen referencia a los objetos de su entorno: nombres generales (comida, ropa, etc.) y específicos (personasfamiliares). En su primer léxico extiende el significado para otros referentes (utiliza perro para cualquier animal de cuatro patas).

UTILIZANDO LO APRENDIDO
DEFINIENDO EL LENGUAJE Se llama adquisición del lenguaje (o desarrollo del lenguaje) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural. Esta misma afirma que losniños tienen una capacidad innata para aprender a hablar. Este desarrollo se produce en un periodo crítico, que se extiende de los primeros meses hasta el inicio de la adolescencia., principalmente durante los primeros cinco años. En estos primeros años,, los niños tiene lugar a mayor velocidad de aprendizaje y adquieren los elementos básicos. La adquisición del uso del lenguaje se divide en tresfases: 1. Se utilizan seis funciones como son la instrumental, (objetos), reguladora, interaccional, personal, heurística (permite explorar su contorno y aprender) y la imaginativa. Tiene tres funciones: pragmática (en cuanto a la instrumental y reguladora), metética (en cuanto a la personal y heurística) y la ideacional, que contribuye las ambas. Constituye el comienzo del sistema adulto. Tiene...
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