Revista estudiantil
La revista es un texto que puede encontrarse en todos los hogares. Puede
no haber libros, pero es seguro que sí hay revistas. Por eso el niño las
conoce bien y está en contacto permanente con ellas.
Esto significa que la revista es un texto con alto grado de significatividad
social, tanto para grandes como para chicos. Si analizamos más sus
característicasveremos que puede ser una tarea simple y muy gratificante
para los alumnos, por la conexión social.
Durante mucho tiempo, las revistas aceptadas en la escuela eran las que
sólo se referían a temas escolares. Hoy entran o deberían entrar, además
de las mencionadas, revistas de historietas, de deportes, del barrio, etc.
Éstas, por su sencillez, constituyen un texto muy apropiado paralograr
competencias lectoras a través de un texto de interés para el joven.
Además, contienen imágenes que lo atraen y le ayudan a completar la
comprensión de los diferentes discursos que aparecen en el texto.
Es interesante trabajar en el aula, los para-textos de las revistas
observando:
- cómo es la tapa y la contratapa,
- a quiénes está dirigida,
- quiénes pueden ser suspotenciales lectores,
- qué imágenes utiliza,
- cómo está compaginada,
- si tiene índice, etc.
Ésta puede ser una actividad previa de acercamiento y aproximación, ya
que muchas veces leemos revistas pero muy pocas nos detenemos en sus
detalles.
Si nuestro objetivo es elaborar una revista, lo primero que hay que hacer
es: ¡traer muchas revistas y analizarlas!
• ¡MANOS A LAOBRA!
Elaborar una revista puede ser un tema simple, si aprovechamos
producciones ya realizadas y la completamos con los textos que hagan falta.
El interés surge mirando y analizando diferentes revistas, es el momento de
hacer la propuesta: ¿y si escribimos una revista?
Lo primero es acordar con el grupo qué tipo de revista se va a elaborar y
quiénes serán sus lectores.
Elobjetivo fundamental de realizar una revista es trabajar la lectura y la
producción de textos variados, por lo tanto no tiene sentido pedagógico
hacerla copiando o recortando y pegando de las revistas de circulación
social.
Una vez que se decidió el tipo de revista a producir, hay que investigar
qué se puede utilizar de las producciones ya realizadas. Muchas veces se
guardan loscuentos elaborados en otros proyectos, informes de otras
áreas, instructivos, recetas, fotos, historietas, chistes, rimas, poesías, y
hasta algunos entretenimientos como adivinanzas, crucigramas, juegos de
errores, etc. Todos deben recuperarse para la revista.
En matemática pueden trabajarse los costos de la revistas. De este modo
puede planificarse cómo recolectar fondos consiguiendola colaboración
de los comerciantes de la zona a través de publicidades. Armarlas puede
constituir una interesante tarea. Compaginar los espacios, hacer cálculos
de lo que hace falta y cómo ubicarlas en la revista; es una tarea que puede
abordarse desde distintas áreas, como plástica, matemáticas, tecnología e
incluso, informática.
Una característica muy importante de lasrevistas es la gran cantidad y
variedad de ilustraciones que presentan. Dibujar o recortar imágenes,
buscar fotos que se adecúen al texto para que actúen como complemento de
lo escrito, puede llegar a ser una tarea una muy divertida para los chicos.
• LA REVISTA SE TRABAJA EN GRUPOS
Como toda tarea de escritura de textos, es importante trabajar la revista
en grupos. Para esto esimprescindible hacer una distribución de tareas para
lo cual es necesario acordar:
a- Las actividades a realizar por cada equipo.
. Éstas pueden ser:
- búsqueda, lectura, revisión y reescritura de las producciones ya
realizadas,
- escritura de nuevos textos (es interesante utilizar textos relacionados
con todas las
áreas),
- compaginación de la revista,
- confección del...
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