Revista estudiantil

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Revista Estudiantil

La revista es un texto que puede encontrarse en todos los hogares. Puede

no haber libros, pero es seguro que sí hay revistas. Por eso el niño las

conoce bien y está en contacto permanente con ellas.

Esto significa que la revista es un texto con alto grado de significatividad

social, tanto para grandes como para chicos. Si analizamos más sus

característicasveremos que puede ser una tarea simple y muy gratificante

para los alumnos, por la conexión social.

Durante mucho tiempo, las revistas aceptadas en la escuela eran las que

sólo se referían a temas escolares. Hoy entran o deberían entrar, además

de las mencionadas, revistas de historietas, de deportes, del barrio, etc.

Éstas, por su sencillez, constituyen un texto muy apropiado paralograr

competencias lectoras a través de un texto de interés para el joven.

Además, contienen imágenes que lo atraen y le ayudan a completar la

comprensión de los diferentes discursos que aparecen en el texto.

Es interesante trabajar en el aula, los para-textos de las revistas

observando:

- cómo es la tapa y la contratapa,

- a quiénes está dirigida,

- quiénes pueden ser suspotenciales lectores,

- qué imágenes utiliza,

- cómo está compaginada,

- si tiene índice, etc.

Ésta puede ser una actividad previa de acercamiento y aproximación, ya

que muchas veces leemos revistas pero muy pocas nos detenemos en sus

detalles.

Si nuestro objetivo es elaborar una revista, lo primero que hay que hacer

es: ¡traer muchas revistas y analizarlas!

• ¡MANOS A LAOBRA!

Elaborar una revista puede ser un tema simple, si aprovechamos

producciones ya realizadas y la completamos con los textos que hagan falta.

El interés surge mirando y analizando diferentes revistas, es el momento de

hacer la propuesta: ¿y si escribimos una revista?

Lo primero es acordar con el grupo qué tipo de revista se va a elaborar y

quiénes serán sus lectores.

Elobjetivo fundamental de realizar una revista es trabajar la lectura y la

producción de textos variados, por lo tanto no tiene sentido pedagógico

hacerla copiando o recortando y pegando de las revistas de circulación

social.

Una vez que se decidió el tipo de revista a producir, hay que investigar

qué se puede utilizar de las producciones ya realizadas. Muchas veces se

guardan loscuentos elaborados en otros proyectos, informes de otras

áreas, instructivos, recetas, fotos, historietas, chistes, rimas, poesías, y

hasta algunos entretenimientos como adivinanzas, crucigramas, juegos de

errores, etc. Todos deben recuperarse para la revista.

En matemática pueden trabajarse los costos de la revistas. De este modo

puede planificarse cómo recolectar fondos consiguiendola colaboración

de los comerciantes de la zona a través de publicidades. Armarlas puede

constituir una interesante tarea. Compaginar los espacios, hacer cálculos

de lo que hace falta y cómo ubicarlas en la revista; es una tarea que puede

abordarse desde distintas áreas, como plástica, matemáticas, tecnología e

incluso, informática.

Una característica muy importante de lasrevistas es la gran cantidad y

variedad de ilustraciones que presentan. Dibujar o recortar imágenes,

buscar fotos que se adecúen al texto para que actúen como complemento de

lo escrito, puede llegar a ser una tarea una muy divertida para los chicos.

• LA REVISTA SE TRABAJA EN GRUPOS

Como toda tarea de escritura de textos, es importante trabajar la revista

en grupos. Para esto esimprescindible hacer una distribución de tareas para

lo cual es necesario acordar:

a- Las actividades a realizar por cada equipo.

. Éstas pueden ser:

- búsqueda, lectura, revisión y reescritura de las producciones ya

realizadas,

- escritura de nuevos textos (es interesante utilizar textos relacionados

con todas las

áreas),

- compaginación de la revista,

- confección del...
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