Rieb 2009

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A C R Ò S T I C O

Competencia:

Conjunto de habilidades y saberes que

Organizados como un todo, proporcionan los

Medios intelectuales para que obtengamos como

Producto de la interacción de todos

Ellos,un aprendizaje y a su vez permitirán un aprovechamiento del

Tiempo utilizado en las actividades del aula o de la

Escuela, casa o comunidad y que le permitensatisfacer

Necesidades cognitivas, culturales o sociales al niño. Involucra un

Cambio en la forma de abordar la enseñanza.

Implica adecuar nuestro trabajo y sobre todo requiere cambiar de

Actitud e incrementar nuestras aptitudes

Vigésimo cuarto

¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?

R Se trata de una didáctica dirigida a descubrir op conocer las distintashabilidades que posee el alumno con el propósito de aprovecharlas para que logre dominar otras habilidades, estrategias, conocimientos y habilidades que le permitan enfrentar y resolver problemas académicos y cotidianos.

¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otros que conozca?

R El alumno deja de ser un receptor y se convierte en un agente totalmenteactivo y participativo que genera aprendizajes significativos.

¿Cómo considera debería trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?.

R Planteándole al alumno situaciones concretas que le obliguen y/ o permitan utilizar las habilidades, estrategias o conocimientos para realizar un trabajo o enfrentar unproblema. La evaluación podría hacerse al observar el desarrollo de la actividad y el producto terminado .Registrando la actitud observada durante el trabajo y al final si el alumno fue capaz de aplicar las estrategias adecuadas.

Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula

R Pues una competencia muy sencilla en su planteamiento pero que implico un esfuerzo grande de losalumnos, fue la de elaborar un programa de radio. El tema fue sobre los cantantes de moda preferidos por los alumnos. Primero la parte teórica que ellos necesitaba para hacer un programa, todos los elementos básicos. Enseguida Investigar sobre los artistas y canciones elegidas, (Tuvieron que trasladarse a otra comunidad para trabajar con internet) Después seleccionar la información más adecuada,dividir el programa musical e introducir los comerciales ( todos inventados y sobre la comunidad)

A continuación ensayar varias veces con la música que serviría de cortinilla y los temas musicales elegidos para ver el tiempo que tardaban. Finalmente grabar el programa en un casete y escucharlo.

Vigésimo quinto

RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a. ¿En su opinión, cuáles son loselementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?

R. Considero que los elementos que regularmente están presentes en el aula durante la clase aparte dl maestro y los alumnos un elemento que es muy importante observar es la interacción entre ellos y los materiales de enseñanza o de trabajo, o sea libros, làminas, cuadernos, videos, ciclo media

b. ¿Qué relaciónexiste entre el material didáctico y el aprendizaje?

R El material didáctico es muy importante y necesario, pues su función es facilitar el aprendizaje de los alumnos, por lo tanto también es necesario saber elegir el material didáctico a utilizar y el momento adecuado, el material cumple también la función de reforzar el trabajo del docente o la explicación

c. ¿Qué conocimientos,habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?

R Entre los valores que se pueden observar son : la participación, la cooperación , la tolerancia, el respeto, el compañerismo, etc.

las habilidades que se ponen en práctica son de razonamiento, de colaboración, de expresión, de escritura, de argumentación y exposición. Conocimientos de matemáticas relacionados con el...
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