Rieb 2010

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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA Bloque 1 Fundamentación de la RIEB

MTRO. WILLIAN RUBEN SALAZAR GÓNGORA

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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA Bloque 1 Fundamentación de la RIEB

MTRO. Willian Rubén Salazar Góngora OCUPACION: ADSCRIPCION: ASESOR:

Docente frente aGrupo

Esc. Primaria “8 de Octubre”

Profr. Antonio García Góngora GRADO. Segundo GRUPO. “A”

Cancún, Quintana Roo, noviembre 2010
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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA Bloque 1 Fundamentación de la RIEB PRODUCTO 1
Actividad 1 •Reflexionen en torno a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles sonlas principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial-basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial –basada en el conocimiento-? (Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros). Muchas de las diferencias se dan a razón que la sociedad del conocimiento es más consciente sobreel desarrollo sostenible, al cuidado de la naturaleza, a la búsqueda de soluciones a los problemas sociales de distribución de la riqueza, al enfoque educativo basado en competencias, a lo que el alumno sabe propiamente; en las sociedades del conocimiento la ciencia y la tecnología se ponen al servicio de la sociedad; en tanto que en la sociedad industrial se basaba en la producción, en la riquezaque proporcionan las maquinas, ya que los dueños de los medios de producción evitaban ya el pago de fuerza de trabajo y se dedicaban al servicio de sus intereses. En otras palabras: la sociedad industrial se basa en el trabajo duro, prioritariamente a nivel físico. El trabajo intelectual está subvalorado. Sin embargo en la sociedad post industrial, con el arribo de las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación, los procesos de producción están basados primordialmente en el conocimiento, que representa una fuente de riqueza y poder. 2. ¿Qué consecuencias consideran que tiene el impacto creciente de la ciencia y la tecnología en las sociedades contemporáneas? En las sociedades del conocimiento, los desarrollos científicos, humanísticos y tecnológicos son la clave de lageneración de la riqueza, con la diferencia que ya no son la clave propiamente de la generación de la riqueza, sino que la ciencia y la tecnología se ponen al servicio de la sociedad, dotando a los países de capacidades de respuesta para la solución de sus problemas sociales. 3. ¿Cuál consideran que es la principal diferencia entre una sociedad del conocimiento y una economía del conocimiento? PeterDrucker acuñó el término “Sociedad del Conocimiento” en 1995, misma que es originada por lo que él denomina “trabajador del conocimiento”, que es se refiere al hombre o mujer que aplica al trabajo productivo e ideas, conceptos e información más bien que habilidad manual o fuerza”, pero la economía del conocimiento se refiere a una redefinición del juego económico , la economía del conocimiento denotauna transición hacia una producción basada en la ciencia y la tecnología, tal como la intensiva en inversión en tecnologías avanzadas y/o la educación superior

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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA Bloque 1 Fundamentación de la RIEB
La sociedad del conocimiento tiene enfoque basado en el“desarrollo humano” y la “autonomía”, que es un elemento central de la noción de sociedades del conocimiento, permite una mejor puesta en práctica de los derechos universales y las libertades fundamentales, mejorando al mismo tiempo la eficacia de la lucha contra la pobreza y de las políticas de desarrollo. El conocimiento es un instrumento para satisfacer las necesidades económicas como un...
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