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ADECUACIONES CURRICULARES
PARA EL AULA MULTIGRADO
2009-2010

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN NUEVO LEÓN
LIC. JOSÉ DE JESÚS ARIAS RODRÍGUEZ

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
LIC. IRMA ADRIANA GARZA VILLARREAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PROFRA. MA. EUGENIA VERDEJA GORGÓN

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA DE ESCUELAS MULTIGRADO
PROFR. LUIS MIGUEL GONZÁLEZ FRÍAS

Maestros participantes enla elaboración de las adecuaciones curriculares 2009 – 2010 para el aula multigrado

Profr. Eusebio Ayala Pedraza
Profr. José Gilberto Banda Cázares
Profra. Julia Berenice Bazaldúa Damas
Profra. María del San Juan Bazaldúa Huerta
Profra. Emma Gpe. Cantú de la Garza
Profra. María del Consuelo González Amador
Profr. Luis Miguel González Frías
Profr. Rafael Mastache LagunasProfra. Guadalupe Maricela Mercado Balderas
Profra. María de los Ángeles Orozco Alemán
Profr. Pablo Pérez Flores
Profr. Obed Rodríguez Jasso
Profr. Vladimir Ulianovich Rodríguez Ortiz
Profr. Juan Anselmo Salinas Ramos
Profr. Miguel Ángel Sepúlveda Téllez
Profr. José Abraham Villarreal Hernández

ÍNDICE

Presentación 5
Primer bimestre 6
Segundo bimestre 55
Tercerbimestre 97
Cuarto bimestre 132
Quinto bimestre 163

Presentación

A partir del ciclo escolar 2008 – 2009, se ha piloteado a nivel nacional una Reforma Integral en Educación Primaria.
Se ha puesto a prueba el Plan de Estudios 2009 piloteando la aplicación de los programas de 1º, 2º, 5º y 6º grados.
Las experiencias obtenidas en esta prueba, han permitido integrar de maneradefinitiva el Plan de Estudios 2009, a la vez que han logrado definir los programas para 1º y 6º grados, así como los libros del alumno correspondientes a estos grados.
De esta forma, la Secretaría de Educación Pública ha determinado que a partir del ciclo escolar 2009 – 2010, se generalice este nuevo plan de estudios en todas las escuelas primarias del país, en 1º y 6º grados.
Porotra parte, como se sabe, a partir del ciclo escolar 2005 – 2006, se hizo oficial la aplicación de la Propuesta Educativa Multigrado (PEM 05), para las escuelas primarias con organización multigrado en el país, la cual incluye, en su capítulo X, adecuaciones curriculares que desde entonces han permitido al maestro de aula multigrado, trabajar mediante temas comunes.
Como consecuencia de laimplementación del Plan 2009, las adecuaciones curriculares de 1er. y 3er. ciclos de la PEM 05 pierden su vigencia, toda vez que, a partir del nuevo plan, se incluyen nuevos contenidos para 1º y 6º grados.
De acuerdo a lo anterior, surgen en el Estado dos necesidades fundamentales:
1.- Integrar un equipo estatal multigrado capacitado en el nuevo Plan de Estudios, mismo que facilite losprocesos de actualización de los docentes en las diferentes regiones educativas.
2.- Elaborar las adecuaciones curriculares por ciclo para multigrado, mismas que respondan a esta etapa de transición.
Para establecer las bases que nos permitan resolver las necesidades antes mencionadas, se desarrolló el Taller “La Reforma Educativa en las aulas multigrado”, del 11 al 13 de julio del 2009, conlos siguientes propósitos fundamentales:
1.- Integrar un equipo estatal multigrado que contribuyera a la implementación del Plan de Estudios 2009 en las escuelas multigrado del Estado.
2.- Elaborar las adecuaciones curriculares para 1er. y 3er. ciclos, en función del nuevo plan de estudios.
De esta forma, se convocó a un equipo de maestros, conformado por jefes de sector, supervisores,auxiliares técnicos y docentes de aulas multigrado, quienes con dedicación y esfuerzo, elaboraron las presentes adecuaciones curriculares para el aula multigrado.
El material que ahora ponemos a su disposición, es el resultado de un intenso trabajo coordinado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección de Educación Primaria de nuestro Estado. Esperamos con esto facilitar la...
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