Rieb

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  • Publicado : 22 de noviembre de 2010
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1. ¿De qué manera los aprendizajes esperados contribuyen al logro de las competencias para la vida y el perfil de egreso?

La manera en que los aprendizajes esperados contribuyen es:
• Que sonparámetros que nos permiten hacer rúbricas de evaluación para medir o darnos cuenta del logro que se ha tenido en el desarrollo de las competencias.
• Al plantearlos al inicio de cada unidad oproyecto, son las metas que nos proponemos alcanzar, a donde queremos que los niños lleguen.
• Cundo los aprendizajes esperados son cumplidos o llegamos a esas metas, estamos desarrollando competencias y porende se ésta formando un alumno con el perfil de egreso propuesto por la RIEB.

2. ¿En su práctica docente qué aspectos requieren considerar para contribuir al logro del perfil de egreso?

•Pedagógicos (revisar plan y programa)
• Clima de aula (relaciones A-M-PF.)
• Didácticos. (materiales, estrategias, recursos)
• Convivencia (empatía)
• Metodológicos (revisión de distintos enfoques yteorías acerca del proceso e-a)
• Estilos de aprendizaje.
• Social
• Humanitario
• Comunicación efectiva con los padres de familia.

3. ¿Cuáles consideran que sean las diferencias entre unegresado actual y el descrito en el perfil de egreso?

• Forma de concebir a su persona, a sus compañeros, a comunidad y a la sociedad en general.
• La manera que enfrentan situaciones determinadas.
•Las reacciones que desencadenan ante situaciones complejas.
• El actuar ante las problemáticas sociales de su entorno inmediato.
• La forma en que delibera un juicio ante situaciones problemáticas.• Su visión ante el futuro
• La responsabilidad que se adjudica ante los problemas ambientales.
• Las actitudes que muestra ante el trabajo colaborativo.
• Manejo de la transversalidad
•Aprendizajes para la vida y no para la materia.
• Alumno competente
• Antes productivos pasivos hoy productivo activo emprendedor.
• Antes educación bancaria hoy articular el saber, el saber hacer y el...
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