Rieb

Páginas: 2 (331 palabras) Publicado: 2 de abril de 2010
Secretaria de Educación Pública
Reforma Integral de la Educación Básica 2009 – 2010
Diplomado para Maestros de Primaria
Módulo 1: Elementos Básicos
BLOQUE IV: Trabajo en el aula, experiencia deplaneación y evaluación.
TEMA: Planeación didáctica: contexto y trabajo transversal por problemas.
ACTIVIDAD: 19 Completar el siguiente cuadro.
PRODUCTO: 19
|Análisis de los alcances yposibilidades de aplicación en el contexto de su escuela y sus alumnos. |
||
|Considero que la puesta en práctica de esta planeación donde se denota la transversalidad de las asignaturas es muy buena, el ejemplo |
|que te permite observary poner en prácticas la realización de la famosa transversalidad. |
||
|Con el ejemplo que nos muestra se puede observar la secuencia que existe entre las asignaturas y las formas en que puede relacionar |
|una conotra. |
||
|Cualquier trabajo de este tipo es posible siempre y cuando lo adecues a las necesidades de tus alumnos y al contexto en el que se|
|ubica la escuela. |
||
|Al ponerlo en práctica tuve que realizar algunas modificaciones; el tema que trate en historia es el “Inicio de la...
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