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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009

DIPLOMADO PARA DOCENTES
DE PRIMARIA

MODULO 2: DESARROLLO DE
COMPETENCIAS EN EL AULA.

DOCENTE: EFRAIN MUÑOZ CONDE

ASESOR: ANASTACIO MONTALVO ALCALA
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
MÓDULO II. DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
VIGÉSIMO CUARTO PRODUCTO DE TRABAJO

NOMBRE DOCENTE:EFRAIN MUÑOZ CONDE
NOMBRE DEL ASESOR: ANASTACIO MONTALVO ALCALA

Con base a la información que presenta el video del desarrollo de un tema curricular, responde las siguientes preguntas:

a. ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
- La maestra da una clase tradicionalista.
- Que los alumnos y la maestra describen lasláminas.
- La maestra les trasmite los conocimientos.

b. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?

* De observar el material que presenta la maestra.
* Describir con preguntas guiadas las láminas.
* Copiar el contenido del aprendizaje.

c. ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?

- Los alumnos no movilizan susconocimientos, habilidades y valores al no interactuar entre ellos, nunca aprenden a saber y hacer, la maestra les trasmite sistemáticamente los conocimientos.

d. ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?

* Que trabaje con problemas y proyectos
* Que los alumnos trabajen en equipos
* Que los alumnos desarrollen competencias
* Entre los alumnos promuevan lainteracción para movilizar sus conocimientos y habilidades.

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009
MÓDULO II. DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
VIGÉSIMO QUINTO PRODUCTO DE TRABAJO

NOMBRE DOCENTE: EFRAIN MUÑOZ CONDE
NOMBRE DEL ASESOR: ANASTACIO MONTALVO ALCALA

De manera individual y a partir de sus conocimientos actuales responda lassiguientes preguntas:

a. ¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?

* Que el enfoque por competencias se basa en su: aprender a conocer, aprender, hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
* Poniendo en práctica el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para la resolución de problemas que vivan los alumnos. Así como saber tomar decisionesen su entorno social.

b. ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que no conozca?

* Conjunto de capacidades.
* Movilización de información, conocimientos, habilidades y destrezas.
* Desarrollo integral
* Aprender en equipo.
* Lograr una interacción con sus compañeros.

c. ¿Cómo considera podría trabajar un docente para eldesarrollo de competencias en el aula?

* Partiendo de problemas y proyectos que surjan de situaciones que vivan los alumnos en su entorno social.

d. ¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?

* Por medio de carpetas de productos registrando como avanzan en los logros de su aprendizaje así como las competencias que desarrollan en las actividades del aula.Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula.

* Cantan y juegan con la canción a la víbora de la mar.
* En el salón para escuchar las palabras que suenan parecido.
* Para saber que una canción es un texto que rima y tiene ritmo.

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA RIEB 2009
Modulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
Producto 26º
Nombre del Docente:Efraín Muñoz Conde______________________
NOMBRE DEL ASESOR: ANASTACIO MONTALVO ALCALA

CUADRO 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias |
Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto | Philipe Perrenoud“Construir competencias” |
Critica a la escuela | En la escuela, no se trabaja la transferencia y la movilización de los conocimientos de los alumnos a las...