Riems Antecedentes Y Reformas

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2012
Nombre del curso: | Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS |
Nombre del participante: | Rafael Ortega Castro |
Correo electrónico: | |
Teléfono: | |Asignatura(s): | |
Fecha de elaboración: | 31 de mayo de 2012 |

RIEMS
RIEMS
Hemos notado que el mayor índice de deserción es debido a que las familias no cuentan con los recursos económicos parasolventar los gastos generados por un hijo estudiante, debido a esto es común que el alumno busque apoyar a la economía familiar, derivando en ausentismo y posteriormente abandono escolar.
Hemosnotado que el mayor índice de deserción es debido a que las familias no cuentan con los recursos económicos para solventar los gastos generados por un hijo estudiante, debido a esto es común que el alumnobusque apoyar a la economía familiar, derivando en ausentismo y posteriormente abandono escolar.
Los subsistemas han generado sus propias reformas como CONALEP, Bachilleratos tecnológicos, UNAM,pero siempre en busca del desarrollo de habilidades y competencias, en México se busca la homogenización de procesos en los bachilleratos sin importar zonas o regiones y así consolidar un sistema deeducación integrada por varios subsistemas.

Los subsistemas han generado sus propias reformas como CONALEP, Bachilleratos tecnológicos, UNAM, pero siempre en busca del desarrollo de habilidades ycompetencias, en México se busca la homogenización de procesos en los bachilleratos sin importar zonas o regiones y así consolidar un sistema de educación integrada por varios subsistemas.

La RIEMSbusca que el alumno desarrolle conocimientos, habilidades y destrezas, que pueda aplicarlas en su vida cotidiana, al tener un marco curricular común se tendrá el mismo desarrollo y se propiciara el libretránsito entre subsistemas.
La RIEMS busca que el alumno desarrolle conocimientos, habilidades y destrezas, que pueda aplicarlas en su vida cotidiana, al tener un marco curricular común se tendrá...
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