Riems y sus antecedentes

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1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

La finalidad de esta reforma, es identificar las características que nos pueda generar grandes expectativas como profesores, de la misma forma transmitir de manera clara y concisa la información a los estudiantes del nivel medio superior, estoy convencido que la interacción con estudiantes en foros que tomen este tema de la reforma educativa seriade mucho beneficio para ambos, pues lo que se busca es enriquecer el mismo y que mejor que contar con esa retro alimentación que dan este tipo de plenarias.

Se tiene que trabajar en el abandono prematuro de los estudios, pues la reforma va enfocada a esto precisamente a no tener deserciones masivas, a tener un mejor aprovechamiento, mismo que se reflejen en los diferentes eventos yconvenciones de aprovechamiento a nivel nacional e internacional, pues el aprovechamiento si ha dejado mucho que desear en el país y en el extranjero. Es necesario exterminar esos obstáculos que no permiten una educación de calidad y se debe hacer conciencia en las autoridades educativas del país que se debe trabajar para homologar los diferentes sub sistemas de nivel medio superior, debido a que esto nosgenera muchos problemas en el tiempo cuando se necesita emigrar de un subsistema a otro y el estudiante y sus padres optan por lo mas cómodo y es truncar sus estudios debido a todos aquellos tramites que genera el cambiar de un sub sistema a otro, Otro punto importante que debemos atacar con la reforma es precisamente la relación que hay entre sociedad y estudiantes y así generar nuevasespecialidades dentro del programa educativo que sirva a formar estudiantes competitivos y que se puedan integrar a la vida laboral con una mano de obra calificada; es importante analizar las comunidades donde se establecen las instituciones educativas del nivel medio superior para que se generen especialidades que colaboren con la transformación de la misma, pues finalmente lo que se busca es el progresode nuestra sociedad, y esto solo se logra con un modelo educativo preciso, conciso y directo que ataque esas deficiencias que por muchos años nuestro plan educativo ha arrastrado y que no permiten el progreso de nuestro país.

2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

Se que es importante conocer los diferentes modeloseducativos en el país, yo solo he leído de algunos que a profundidad pero que en práctica no lo he puesto. Uno de ellos es el Tunning, puesto en marcha a principios de este siglo en Europa y donde el objetivo es intercalar materias de la misma liga en una sola, es decir tomar lo que puede ser una herramienta importante para el estudiante de las diferentes asignaturas y ponerlas en una sola asignatura,de esa forma se ahorra mucho tiempo y se ataca directo en lo que si le pueda funcionar al estudiante en su vida educacional, En México en el sistema de Bachilleres ya desde hace unos años se viene haciendo algo muy similar, pues optaron por suprimir algunas asignaturas y crear nuevas donde tomaba lo más importante de algunas asignaturas que pueda reforzar el nivel educativo en los estudiantes delnivel medio superior en el país, Es de reconocer que ya en Bachilleres y Conalep se están formando alumnos con ideas de competidores y eso es maravilloso pues eso da la pauta a que los alumnos demuestren más interés en el estudio, pero falta mucho aun para que estos modelos educativos se extiendan a todos los sub sistemas, y para eso se crea la Reforma Integral.

Es claro que aún queda muchopor hacer pero aquí lo importante es que ya se está trabajando en ello, y para la buena fortuna de profesores y estudiantes existe el apoyo necesario de nuestras autoridades educativas para llevar a buen término la misma solo es cuestión de echarles ganas pero muchas ganas.

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares a nivel medio superior se han desarrollado en su región?

No son muchas las...
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