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Actividad Integradora de la Unidad I. Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC).
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Explicación del esquema:
El círculo que integra a los cuatro árboles representa al Sistema Nacional de Bachillerato, donde es posible concentrar a todos los subsistemas CONALEP,CBTIS, COBAO, CBTA que sientan sus raíces en las necesidades y problemas de una sociedad que demanda educación, éstos son la Globalización, reformas internacionales, deserción escolar y enfoqueempresarial, además que el tronco representa los grandes retos a los cuales se tendrá que enfrentar cada uno de ellos, una vez integrado en el SNB, los cuales son Calidad, equidad y cobertura.
Laconexión que se hace a través de las flechas incluye a los principios básicos de pertinencia y relevancia, libre tránsito de los alumnos y el reconocimiento universal de los estudios de bachillerato demanera similar a como se hace en la educación básica.
Por ello las competencias genéricas que el alumno desarrollará se encuentran en el centro de todos los subsistemas representados por los árboles.Se incluye una imagen del subsistema COBAO.
La creación del SNB en un marco de diversidad {draw:frame} {draw:frame} tiene como objetivos la homogeneidad, integridad, equidad y relevancia en losplanes y programas de estudio en la EMS, para que los bachilleres adquieran aptitudes, valores, habilidades, destrezas y conocimientos comunes y significativos para que sean personas proactivas,innovadoras y creativas que le ayuden a la toma decisiones, desarrollo personal y profesional; también el SNB pretende que los educandos puedan tener el libre tránsito entre subsistemas y sistemas, esto...
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