Riems

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1664 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 27 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO

“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

MÓDULO 2

4TA. GENERACIÓN

MAESTRA DEL MÓDULO: Guadalupe Ramírez Limón.

DOCENTE – ESTUDIANTE: María Cecilia Cota Suárez.

Propósito: Articular las competencias docentes para la

promoción de competencias en elbachiller.

Actividad: En equipo, relacionar las competencias del docente con

las competencias del bachiller. Realizando una breve

explicación de dicha relación.

Equipo4_ Ac1 Unidad I Actividad de Aprendizaje 1

Mexicali, B.C. a 13 de Agosto de 2010.

Equipo 4

César Acevedo Méndez.

María Cecilia Cota Suárez.Julio César Octavio Flores Galaviz.

Elva Yaneth Núñez Lara.

Jorge Adrián Salas García.

Introducción equipo 4

La presentación de la articulación de un conjunto de competencias docentes con las competencias de los alumnos, nos permite encontrar una afinidad con el proceso Enseñanza _ Aprendizaje ( E-A) y, nos deja observar el cambio de conducta que queremos encontrar en los alumnos.El presente cuadro que presentamos permite ver a grandes rasgos la posibilidad de relacionar dichas competencias y encontrar que es posible, si organizamos nuestro proceso, podremos hallar una respuesta positiva en nuestros alumnos.

|  |  |  |Competencias Alumnos |

  |  |  |Seconoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. |Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. |Elige y practica estilos de vida saludables. |Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,codigos y herramientas apropiados.|Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de metodos establecidos. |Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera de critica y reflexiva |Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. |Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |Participa con una conciencia cívica yética en la vida de su comunidad,región México y el mundo. |Mantiene una ctitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,valores,ideas y prácticas sociales. |Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. | |  |  |  |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11 | |COMPETENCIAS DOCENTES |Propicia un clima escolar conducente al aprendizaje y creaespacios más allá del salón de clases que contribuyan al desarrollo humano integral de los estudiantes. |1 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Facilita e impulsa el desarrollo de los estudiantes en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a las circunstancias sociales y culturales que los rodean. |2 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Anima yfacilita el aprendizaje autónomo. |3 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Planifica los procesos de enseñanza-aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. |4 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Lleva a la práctica procesos de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva y creativa. |5 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | ||Evalúa y da seguimiento y apoyo a los alumnos en relación con sus procesos de aprendizaje y su trabajo académico. |6 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Interactúa y colabora de manera efectiva con los otros docentes, con los propios estudiantes y padres de familia, así como con la comunidad en apoyo del aprendizaje. |7 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Organiza la propia formación continua a...
tracking img