Riems
Páginas: 4 (908 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2010
Maestros: los líderes de la Reforma
• Los maestros son los actores fundamentales en la Reforma Integral de la Educación Media Superior. • Para el éxito de la Reforma los maestros contarán con unaamplia oferta de actualización y formación que les permita dominar el modelo y desarrollar el Perfil del Docente requerido. • Los maestros podrán desarrollar estrategias para que los jóvenes se formenpersonal, académica y profesionalmente, mediante la adquisición de las competencias básicas para afrontar los retos de la actualidad. Serán más que nunca maestros en “enseñar a aprender”. • Esta Reformarecupera las experiencias exitosas de los docentes de la EMS y les ofrece una gama de posibilidades para continuar con su desarrollo personal y profesional. Secuencia de aterrizaje de la Reforma LaReforma se va concretando en distintos niveles, con el objetivo de iniciar en el Ciclo Escolar 2008-2009 en las instituciones que cuenten con las condiciones para hacerlo, y en el ciclo escolar2009-2010 en el resto de ellas. Nivel Interinstitucional Consenso entre instituciones de EMS en torno al SNB
Marco curricular común
Modelo educativo de la institución
Nivel Institucional Aportes decada institución para reflejar su filosofía e identidad Oferta educativa concreta de las instituciones para responder a la demanda de los estudiantes Nivel Escuela Aportes de cada plantel en términos deadecuaciones curriculares, tutoría y actividades complementarias Nivel Aula Decisiones del docente sobre planeación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje
Planes y programas deestudio Autoridades estatales Adecuaciones por centro escolar Red de Bachilleratos ANUIES
La Reforma Integral de la Educación Media Superior
Para que todos vivamos mejor
suma de actoresEspecialistas educativos
Currículum impartido en el aula
Identidad
Creación del Sistema Nacional de Bachillerato
Calidad
Consejo Especialistas SEP
Mayores informes www.sep.gob.mx
Menor...
• Los maestros son los actores fundamentales en la Reforma Integral de la Educación Media Superior. • Para el éxito de la Reforma los maestros contarán con unaamplia oferta de actualización y formación que les permita dominar el modelo y desarrollar el Perfil del Docente requerido. • Los maestros podrán desarrollar estrategias para que los jóvenes se formenpersonal, académica y profesionalmente, mediante la adquisición de las competencias básicas para afrontar los retos de la actualidad. Serán más que nunca maestros en “enseñar a aprender”. • Esta Reformarecupera las experiencias exitosas de los docentes de la EMS y les ofrece una gama de posibilidades para continuar con su desarrollo personal y profesional. Secuencia de aterrizaje de la Reforma LaReforma se va concretando en distintos niveles, con el objetivo de iniciar en el Ciclo Escolar 2008-2009 en las instituciones que cuenten con las condiciones para hacerlo, y en el ciclo escolar2009-2010 en el resto de ellas. Nivel Interinstitucional Consenso entre instituciones de EMS en torno al SNB
Marco curricular común
Modelo educativo de la institución
Nivel Institucional Aportes decada institución para reflejar su filosofía e identidad Oferta educativa concreta de las instituciones para responder a la demanda de los estudiantes Nivel Escuela Aportes de cada plantel en términos deadecuaciones curriculares, tutoría y actividades complementarias Nivel Aula Decisiones del docente sobre planeación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje
Planes y programas deestudio Autoridades estatales Adecuaciones por centro escolar Red de Bachilleratos ANUIES
La Reforma Integral de la Educación Media Superior
Para que todos vivamos mejor
suma de actoresEspecialistas educativos
Currículum impartido en el aula
Identidad
Creación del Sistema Nacional de Bachillerato
Calidad
Consejo Especialistas SEP
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