Riesgos En El Trabajo

6.3. EDUCACIÓN SECUNDARIA
1) De la escala de calificación
1.1. En Educación Secundaria de la EBR la escala de calificación es vigesimal considerándose a la nota 11 como mínima aprobatoria.1.2. La escala de calificación del comportamiento en Educación Secundaria de la EBR es literal y descriptiva y estará a cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educación u otra persona asignadapara tal fin. Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del desempeño de los estudiantes.
Aspectos sugeridos para la evaluación del comportamiento | Comportamiento |Escala |
- Puntualidad y asistencia- Presentación personal- Cuidado del Patrimonioinstitucional- Respeto a la propiedad ajena- Orden- Limpieza- Respeto a las normas deconvivencia | Muy Bueno |AD |
| Bueno | A |
| Regular | B |
| Deficiente | C |

2) De los Criterios de evaluación
2.1. Los criterios de evaluación en la educación secundaria son las capacidades de área.
2.2. Encada área, las actitudes también constituyen un criterio de evaluación del área.
3) De los resultados
3.1. La calificación bimestral o trimestral del área o taller curricular
a. Al finalizarcada período, los estudiantes tendrán un calificativo por cada criterio de evaluación. Éste se obtendrá promediando los calificativos que los estudiantes hayan obtenido en dicho criterio durante elperíodo de estudios (bimestre o trimestre).
b. En cada período también se obtendrá un calificativo de área que resultará al promediar los calificativos de los criterios de área. 14
3.2. Lacalificación anual del área o taller curricular
El calificativo anual del área o taller se obtendrá al término del año escolar, promediando en forma simple los promedios obtenidos en cada período deestudios (bimestre o trimestre).
4) De la calificación y certificación del comportamiento en Educación Secundaria
a. El calificativo del comportamiento se registra en la “Libreta de Información del...