Riesgos Geologicos
Páginas: 29 (7204 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
T ALLERES
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS. ALGUNAS CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS
Geological hazards. Some didactic approaches
David Brusi y Carles Roqué (*)
RESUMEN: A partir del desarrollo de algunos conceptos relacionados con los Riesgos Naturales y Geológicos se proponen distintos ejercicios y actividades. Todas ellas pueden ser utilizadas directamente como recursos didácticos para eltratamiento del tema en los niveles educativos para los que resulten más apropiadas. ABSTRACT: From the development of concepts related with Natural and Geological Hazards different exercises and activities are proposed. All of them can be used as didactic recourses in order to study such a subject for the most appropriate educative levels. Palabras clave: Riesgos naturales, riesgos geológicos,didáctica.. Keywords: Natural hazards, geological hazards, didactics.
LEYENDA
LA PIEDRA DEL SOL Y SU INQUIETANTE
dra también es conocida como el “Calendario Azteca”. Su estructura y composición están basadas en observaciones astronómicas posiblemente adquiri-
perteneciente a la cultura méxica (1502-1520) que
La Piedra del Sol es un conocido monumento
fue hallado en una zona hoy ocupada porla Catede piedra volcánica de unos 358 cm de diámetro y
dral de la Ciudad de México. Constituye un cilindro unos 15 cm de espesor cuya superficie está decora-
ses y días del año azteca.
troamericanos y aportan información sobre los me-
das a lo largo de miles de años por los pueblos cen-
menos conocido, ilustra una antigua leyenda, a la vez ocupan la posición central del relieve.La tradición Portilla, 1970) nos permiten descifrar esta historia. oral y las interpretaciones de los expertos
La Piedra del Sol, desde un punto de vista mucho
da con un relieve escultórico (Fig. 1).
inquietante y sugerente, a través de los símbolos que (León-
que el mundo actual (la edad de nuestro Sol - que
Los indígenas mexicanos estaban convencidos
ocupa el centro delrelieve) no era más que una etapa de un proceso evolutivo que arrancaba desde los tiempos más remotos. Creían que, con anterioridad a nuestros tiempos, habían existido ya cuatro edades o
“soles” (Fig. 2). Cada edad o sol siempre acababa truía la civilización e iniciaba un nuevo ciclo.
con un cataclismo, con una gran catástrofe, que des-
Figura 1. La “Piedra del Sol”, perteneciente a la CulturaMéxica (1502-1520), expuesta en el Museo Nacional de Antropología de México. Una serie de círculos concéntricos y representa-
cataclismo que condujo a su destrucción:
La mitología asigna a cada edad el nombre del
mexicana (Graulich, 1992). Por este motivo la pie-
tra las unidades de medida del tiempo de la cultura
ciones icónicas componen un instrumento que ilus-
tróficas(puede que asociadas al fenómeno del Niño) o con el ascenso relativo de las aguas oceánicas.
do clásico) puede relacionarse con unas lluvias catas-
inundación (equivalente al Diluvio Universal del mun-
las aguas arrasaron todo lo existente. Esta gran riada o
• El primer sol, o edad del agua, terminó cuando
(*) Dept. Ciències Ambientals. Universitat de Girona. Campus de Montilivi. 17071Girona. Spain
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 1998. (6.2) 127-137 I.S.S.N.: 1132-9157
127
cierta perspectiva “catastrofista” y cíclica, esta sumisión a la fuerza destructora de los elementos a la
La leyenda de la Piedra del Sol refleja, desde un
nuestra civilización. Este nos parece un buen prólo-
vez que nos inquieta con el premonitorio fin de
riesgos geológicos quesuelen adquirir un interés cias de la Tierra y del Medio Ambiente.
go para abordar el tema de los riesgos naturales o
especial en el desarrollo de la asignatura de Cien-
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS Concepto de riesgo Según una de sus primeras definiciones, formu-
lada por el Geological Survey de Estados Unidos en Figura 2. Detalle de la parte central de la “Piedra del Sol” en la que se...
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS. ALGUNAS CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS
Geological hazards. Some didactic approaches
David Brusi y Carles Roqué (*)
RESUMEN: A partir del desarrollo de algunos conceptos relacionados con los Riesgos Naturales y Geológicos se proponen distintos ejercicios y actividades. Todas ellas pueden ser utilizadas directamente como recursos didácticos para eltratamiento del tema en los niveles educativos para los que resulten más apropiadas. ABSTRACT: From the development of concepts related with Natural and Geological Hazards different exercises and activities are proposed. All of them can be used as didactic recourses in order to study such a subject for the most appropriate educative levels. Palabras clave: Riesgos naturales, riesgos geológicos,didáctica.. Keywords: Natural hazards, geological hazards, didactics.
LEYENDA
LA PIEDRA DEL SOL Y SU INQUIETANTE
dra también es conocida como el “Calendario Azteca”. Su estructura y composición están basadas en observaciones astronómicas posiblemente adquiri-
perteneciente a la cultura méxica (1502-1520) que
La Piedra del Sol es un conocido monumento
fue hallado en una zona hoy ocupada porla Catede piedra volcánica de unos 358 cm de diámetro y
dral de la Ciudad de México. Constituye un cilindro unos 15 cm de espesor cuya superficie está decora-
ses y días del año azteca.
troamericanos y aportan información sobre los me-
das a lo largo de miles de años por los pueblos cen-
menos conocido, ilustra una antigua leyenda, a la vez ocupan la posición central del relieve.La tradición Portilla, 1970) nos permiten descifrar esta historia. oral y las interpretaciones de los expertos
La Piedra del Sol, desde un punto de vista mucho
da con un relieve escultórico (Fig. 1).
inquietante y sugerente, a través de los símbolos que (León-
que el mundo actual (la edad de nuestro Sol - que
Los indígenas mexicanos estaban convencidos
ocupa el centro delrelieve) no era más que una etapa de un proceso evolutivo que arrancaba desde los tiempos más remotos. Creían que, con anterioridad a nuestros tiempos, habían existido ya cuatro edades o
“soles” (Fig. 2). Cada edad o sol siempre acababa truía la civilización e iniciaba un nuevo ciclo.
con un cataclismo, con una gran catástrofe, que des-
Figura 1. La “Piedra del Sol”, perteneciente a la CulturaMéxica (1502-1520), expuesta en el Museo Nacional de Antropología de México. Una serie de círculos concéntricos y representa-
cataclismo que condujo a su destrucción:
La mitología asigna a cada edad el nombre del
mexicana (Graulich, 1992). Por este motivo la pie-
tra las unidades de medida del tiempo de la cultura
ciones icónicas componen un instrumento que ilus-
tróficas(puede que asociadas al fenómeno del Niño) o con el ascenso relativo de las aguas oceánicas.
do clásico) puede relacionarse con unas lluvias catas-
inundación (equivalente al Diluvio Universal del mun-
las aguas arrasaron todo lo existente. Esta gran riada o
• El primer sol, o edad del agua, terminó cuando
(*) Dept. Ciències Ambientals. Universitat de Girona. Campus de Montilivi. 17071Girona. Spain
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 1998. (6.2) 127-137 I.S.S.N.: 1132-9157
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cierta perspectiva “catastrofista” y cíclica, esta sumisión a la fuerza destructora de los elementos a la
La leyenda de la Piedra del Sol refleja, desde un
nuestra civilización. Este nos parece un buen prólo-
vez que nos inquieta con el premonitorio fin de
riesgos geológicos quesuelen adquirir un interés cias de la Tierra y del Medio Ambiente.
go para abordar el tema de los riesgos naturales o
especial en el desarrollo de la asignatura de Cien-
LOS RIESGOS GEOLÓGICOS Concepto de riesgo Según una de sus primeras definiciones, formu-
lada por el Geological Survey de Estados Unidos en Figura 2. Detalle de la parte central de la “Piedra del Sol” en la que se...
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