Riesgos psicosociales en un adolescente
DIPLOMADO
EN
RIESGOS
PSICOSOCIALES
EN
EL
ADOLESCENTE
Y
SU
MANEJO PEDAGOGICO
DATOS
GENERALES
Avenida Agustín Melgar s/n Col. Buenavista CP. 24039 T/F: (981) 811 9800 ext. 75000
e-mail. nelozano@uacam.mx
DIPLOMADO
EN
RIESGOS
PSICOSOCIALES
EN
EL
ADOLESCENTE
Y
SU
MANEJO
PEDAGOGICO
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Diplomado:
“Riesgos psicosociales del adolescente y su manejo pedagógico”
• Nivel o modalidad: Primaria Regular, Indígena y Multigrado. SecundariaGeneral y Técnica. • Destinatarios: Directivos escolares y docentes frente a grupo. • Número de participantes: 30 (treinta).
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Responsable académico:
Mtra. Norma Evangelina Lozano Reyes Directora Académico de la Facultad de Humanidades nelozano@uacam.mx Teléfono: 8 11 98 00 extensión 75000 Av. Agustín Melgar s/n entre Juan de la Barrera y Calle 20, Col. Buenavista San Francisco de Campeche,Campeche.
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Responsable administrativo:
Mtra. Alejandra del Socorro Castillo Tuz Coordinación de Posgrado e Investigación de la Facultad de Humanidades ascastil@uacam.mx Teléfono: 8 11 98 00 extensión 75100 Av. Agustín Melgar s/n entre Juan de la Barrera y Calle 20, Col. Buenavista San Francisco de Campeche, Campeche.
Avenida Agustín Melgar s/n Col. Buenavista CP. 24039 T/F: (981) 8119800 ext. 75000
e-mail. nelozano@uacam.mx
DIPLOMADO
EN
RIESGOS
PSICOSOCIALES
EN
EL
ADOLESCENTE
Y
SU
MANEJO
PEDAGOGICO
FUNDAMENTACIÓN
DEL
DIPLOMADO
Avenida Agustín Melgar s/n Col. Buenavista CP. 24039 T/F: (981) 811 9800 ext. 75000
e-mail. nelozano@uacam.mx
DIPLOMADO
EN
RIESGOS
PSICOSOCIALES
EN
EL
ADOLESCENTE
Y
SU
MANEJO
PEDAGOGICO
JUSTIFICACIÓN
La Universidad Autónoma de Campeche, tiene entre sus objetivos rectores la formación continua de recursoshumanos lo cual, resulta del esfuerzo sistematizado de la institución con su entorno profesional y social derivado de su constante diálogo; por ello, la Facultad de Humanidades ofrece el diplomado en Riesgos Psicosociales en el Adolescente que proporciona competencias del campo de estudio de la psicología y la educación; para mejorar la interacción inter e intrapersonal de los docentes con suseducandos formando y redescubriendo la adolescencia, las actitudes y valores como la disciplina, riesgos como las adicciones, la violencia escolar entre pares o bulling dentro de una sociedad de rápido y constante crecimiento. El poder responder desde una perspectiva docente a los cambios que implican la adolescencia del educando y su entorno facilitará la labor directiva de profesionales y maestros...
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