Rincones De Lectura
Páginas: 3 (521 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2011
Rincón de lectura o biblioteca de aula
¿QUÉ SON LOS RINCONES?
El trabajo por rincones es una estrategia pedagógica que utiliza el educador o educadora, organizando el aula en distintos espaciosen donde los niños y las niñas, en pequeños grupos, efectúan simultáneamente actividades diferentes. Esto responde a la necesidad de establecer nuevos ritmos de aprendizaje en los que puedan asumirun rol protagónico.
CAPACIDADES QUE DESARROLLAN:
1. Favorece al reconocimiento de diferentes portadores de textos.
2. Promueve hábitos de cuidado de los libros.
3. Fomenta la valoración delos libros como fuente de información y de
entretenimiento.
4. Desarrolla la atención y la concentración.
5. Desarrolla la imaginación y la fantasía.
6. Fomenta en los niños y lasniñas una actitud positiva frente a las manifestaciones de
la tradición oral de nuestro país.
7. Desarrolla la percepción a partir de la lectura de imágenes.
MATERIALES
1. Set decuentos clásicos, de narrativa nacional, sobre animales diferentes, el
medioambiente, y obras que describan sentimientos y emociones que experimentan
los niños y las niñas.
2. Librosconfeccionados por los niños y las niñas.
3. Álbumes confeccionados por los niños y las niñas sobre diferentes unidades o
proyectos.
4. Carteles, afiches, logotipos, cartas, postales, fotos.5. Láminas de diferentes animales, objetos, personajes.
6. Revistas, diarios, enciclopedias, diferentes portadores de textos.
7. Letras móviles, recortes de letras de revistas.
8. Libros decuentos con casetes.
UTILIZACIÓN DEL RINCÓN
Al rincón podrán asistir entre 4 a 5 niños y niñas.
El rincón de lectura o biblioteca de aula ofrece a los niños y las niñas un lugar donde esposible tener a su alcance cuentos, libros, imágenes, láminas, etc.
El lugar debe ser acogedor, agradable y estimulante; para ello, se colocan todos los elementos en estantes, o se cuelgan los libros...
¿QUÉ SON LOS RINCONES?
El trabajo por rincones es una estrategia pedagógica que utiliza el educador o educadora, organizando el aula en distintos espaciosen donde los niños y las niñas, en pequeños grupos, efectúan simultáneamente actividades diferentes. Esto responde a la necesidad de establecer nuevos ritmos de aprendizaje en los que puedan asumirun rol protagónico.
CAPACIDADES QUE DESARROLLAN:
1. Favorece al reconocimiento de diferentes portadores de textos.
2. Promueve hábitos de cuidado de los libros.
3. Fomenta la valoración delos libros como fuente de información y de
entretenimiento.
4. Desarrolla la atención y la concentración.
5. Desarrolla la imaginación y la fantasía.
6. Fomenta en los niños y lasniñas una actitud positiva frente a las manifestaciones de
la tradición oral de nuestro país.
7. Desarrolla la percepción a partir de la lectura de imágenes.
MATERIALES
1. Set decuentos clásicos, de narrativa nacional, sobre animales diferentes, el
medioambiente, y obras que describan sentimientos y emociones que experimentan
los niños y las niñas.
2. Librosconfeccionados por los niños y las niñas.
3. Álbumes confeccionados por los niños y las niñas sobre diferentes unidades o
proyectos.
4. Carteles, afiches, logotipos, cartas, postales, fotos.5. Láminas de diferentes animales, objetos, personajes.
6. Revistas, diarios, enciclopedias, diferentes portadores de textos.
7. Letras móviles, recortes de letras de revistas.
8. Libros decuentos con casetes.
UTILIZACIÓN DEL RINCÓN
Al rincón podrán asistir entre 4 a 5 niños y niñas.
El rincón de lectura o biblioteca de aula ofrece a los niños y las niñas un lugar donde esposible tener a su alcance cuentos, libros, imágenes, láminas, etc.
El lugar debe ser acogedor, agradable y estimulante; para ello, se colocan todos los elementos en estantes, o se cuelgan los libros...
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