Ritual de entrada, clase de psicomotricidad

Ritual de entrada
La profesora se encontraba en el centro del espacio habilitado, ella estaba arrodillada para estar al nivel de las niñas, mientras que éstas formaban una media luna alrededor dela Docente.
La Profesora les preguntaba cómo les había ido y cómo se habían portado, para posteriormente darle las instrucciones necesarias para realizar la clase, diciéndoles algunas reglas de buenaconvivencia; como no tirar el pelo, no morder, no pelear, no empujar, no molestar a otra compañera.
“Las niñas se encontraban un poco distraídas e inquietas por nuestra presencia y esto provocabaque no prestaran atención a la profesora.”

Fase de la expresividad motriz
La profesora comenzó un juego con las niñas donde tenían que correr y detenerse cuando ella tocaba el silbato, decía uncolor y las niñas tenían que tocar un objeto que tuviera el color dado.
“Las niñas estaban muy emocionadas realizando esta actividad”

Juego puramente motriz
Acercó nuevamente a las niñas hacia ella,para darles otra instrucción: hacer una pelota con una hoja de papel, luego lanzarla hacia arriba para luego agarrarla con ambas manos, después con una y con los pies. Al poco rato les facilito unbastón, para que golpearan la pelota y la llevaran hasta una especie de arco e hicieran un gol.
La Profesora las volvió a reunir y les dio las instrucciones para realizar el circuito el cual constabade:
Saltar por los aros que se encontraban en el suelo.
Pasar por debajo de unas vallas de metal, en punta y codo.
Rodar por unas colchonetas y pasar entre los aros que había entre ellas.
Saltarunas vallas de madera (pequeñas).
Gatear por unas colchonetas y equilibrarse en unas esponjas rectangulares y volver a gatear.
Iniciar de nuevo el circuito.
“Las niñas participaban, pero secansaban y algunas se iban a sentar y otras ayudaban a la profesora a realizar el circuito.”

Juego con carga simbólica
En esta parte de la clase, la Señorita Natalia les dio la libertad para que...