robin hood

Páginas: 6 (1414 palabras) Publicado: 9 de octubre de 2013
PLAN CURRICULAR DE AULA
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA: Ángel Saavedra
TIEMPO: 15 Días
SEMESTRES: 1er
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero de secundaria
PROFESORA:
DIRECTORA:
DURACION DEL PLAN: 10 de Marzo al 10 de abril

TEMÁTICA ORIENTADORA Recuperar y preservar la valiosa producción literaria d los pueblos indígenas originarios, en el marco de lainterculturalidad, interculturalidad y el plurilingüismo.
OBJETIVO HOLISTICO: Valoramos la importancia de conocer nuestras culturas, revisando diferentes técnicas de estudio, aplicándolos según las necesidades e intereses de los estudiantes en función de las vocaciones productivas, para generar recursos que beneficie a la comunidad.
CONTENIDO:
SISTEMA DE LENGUAJE
1)Lenguaje y habla
2) Diversidad de lenguaje en la comunicación humana
3) Características del lenguaje
4) Expresiones Lingüísticas
5) La madre tierra como productora de alimentos
6) Cultura y alimentación en la pre colonia, durante el coloniaje y en la actualidad
7) La ciencia del lenguaje
8) Trabajos de aula en cada tema
ACTIVIDADES
RECURSOS/MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
SER,SABER, HACER, DECIDIR.
PRÁCTICA
Presentamos en un papelógrafo el concepto de la literatura para entender mejor y valorar su función.
TEORIA
Analizamos y desarrollamos habilidades
Comunicativas del lenguaje oral y
Escrito, utilizando adecuadamente la
Información lingüística.
VALORACIÓN
Reconocemos que lalingüística es la
Ciencia del lenguaje que tiene
Antecedentes, origen y características
Linguísticas, culturales y literarias.

PRODUCCIÓN
Graficamos un árbol en el cual iden-
tificamos la raíz, el tronco y el folla-
je para comparar con la literatura
desde su origen, desarrollo y produc-ción.


PRACTICA
Investigamos sobre hechos de la época
Colonial de las manifestaciones literaria
Que se desarrollo

TEORIA
Leemos la literatura aymara, quechua y
Nacional, para analizar la literatura de
Los tiempos precolombinos.

VALORACION
Valoramos el aporte de los autores quechuas y aimaras que nos legaron
Sentimientos del pueblocomo el
Haravico.

PRODUCCIÓN
Exponemos y socializamos nuestros trabajos
De investigación del aporte cultural.
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PRÁCTICA
Recurrimos a la lectura de diversos textos narrativos, descriptivos, informativos etc.

TEORIA
Analizamos en base a las lecturas el tipo, su estructura y característicasde los textos, expresión de pensamientos y sentimientos.



VALORACIÓN
Valoramos las producciones literarias realizadas por las diversas culturas en sus
Respectivas lenguas.
Aplicamos práctica de las categorías gramaticales. Y cadenas léxicas.

PRODUCCIÓN
Aplicamos la comunicación escrita, produciendo un álbum de biografías de tres personalidades(local, nacional e
Internacional)


Papelógrafo

Material escolar

Texto de apoyo

Recursos humanos
















.Internet

Texto de apoyo

Material escolar

Recursos humanos_______________________________________













Textos de apoyo

Láminas

Material escolar

Recursos humanos



Desarrolla La expresión oral a través
de la lectura, explicando parte por
Parte el concepto.

Describe las características de los
Sistemas de lenguajes utilizados
Por las culturas que hablaron en...
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