Rockwell

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

9 de septiembre de 1999

Disertante: Dra. Elsie Rockwell

Desgrabación: Prof. María Gabriela Barros

La presente desgrabación ha sido realizada para la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Correspondea una de la una de las conferencias que brinda la Doctora Elsie Rockwell el día 9 de septiembre de 1999 en la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano dependiente de la Universidad Nacional de Córdoba. La conferencia estuvo organizada por la Escuela de Ciencias de la Educación.

PRESENTACIÓN

Magister Nora Alterman, Directora de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad deFilosofía y Humanidades de la UNC:

- Vamos a comenzar... Antes quiero agradecerles su presencia en esta Jornada, agradecerles que sigan apostando a las propuestas que hacemos, y especialmente hoy que tenemos con nosotros la Dra. Elsie Rockwell. Sabemos que todos ustedes de alguna manera también la conocen, para nosotros es un honor inmenso tenerla en Córdoba, en nuestra casa, este es un esfuerzode la escuela de Ciencias de la Educación, y en materia de Investigación Educativa hemos pensado que sería importante tener a Elsie con nosotros por sus preocupaciones teóricas y metodológicas. En realidad este un proyecto de larga data, de traer a Elsie y a pesar de su abultada agenda ella aceptó gustosa a asistir a esta Jornada, a quien le agradecemos muchísimo el haber aceptado estainvitación. Para nosotros es muy familiar, muy conocida a través de sus textos, todos hemos aprendido mucho de sus libros: Huellas, bardas y veredas, nombro uno entre tantos, todos textos que nos vienen acompañando en un proceso de formación en las aulas universitarias, y no sólo allí sino también en las aulas de formación docente dentro del sistema educativo. Creo que es muy importante debatir con ellatodas las cuestiones que hemos aprendido de los libros con ella.
Elsie de alguna manera nos enseñó a mirar la escuela de otro modo, a pensarla desde categorías que en su momento no estaban bien trabajadas en el campo pedagógico, aprendimos a ver la escuela desde la “vida cotidiana”, y ha dado una enorme contribución al campo pedagógico...
Quiero destacar algunas cuestiones de su trayectoriacomo investigadora, historiadora y antropóloga. Tiene una larga trayectoria en investigación, es Dra. En investigación en el Centro de Estudios Avanzados Politécnico de México, en donde está el DIE, para nosotros muy conocido. Se ha dedicado a la investigación educativa desde una perspectiva antropológica y más recientemente se ha preocupado por sus funciones históricas. También ha hecho un post –doctorado en Francia, en París, sobre Historia Antropológica de la Lengua Escrita, tiene muchos trabajos en ese sentido. Se ha dedicado a dictar posgrados y a programas educativos de educación rural y de educación indígena en México.
Creo que me puedo estar olvidando un montón de cosas que no me quiso decir, pero sabemos que tiene una larga trayectoria en investigación y una gran producciónescrita...
Quisiera agradecer a la directora de la Escuela Manuel Belgrano que nos ha permitido hacer uso de este lugar... y vamos a escuchar a Elsie que tiene que decir cosas importantes...

VOLVER A MIRAR A LA ESCUELA CON UN LENTE HISTÓRICO.

Elsie Rockwell: - Yo también quisiera agradecer esta invitación y saludar muy especialmente a todos. Creo que no hay una ciudad en todaAmérica Latina más cercana a México como Córdoba, por una larga serie de cordobeses que han llegada por los ’80 y trajeron diferentes aportes y maneras de ver desde el punto de vista teórico...

He venido a compartir con ustedes algunas de las razones que me identifican más ahora con la historia que con la etnografía, en lo que alguna manera la etnografía fue el inicio de nuestro trabajo. Yo...
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