Rol de la universidad en relacion a la sociedad y el estado
Páginas: 18 (4265 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2011
• ROL DE LA UNIVERSIDAD EN RELACION A LA SOCIEDAD Y EN RELACION AL ESTADO
Las universidades son instituciones altamente complejas en las cuales se encuentra escrita la historia de un país como el boliviano, ya que esta institución de educación superior desde su fundación en el año 1832 ha sido participante y a veces testigo de las principales transformaciones que han marcado determinadasépocas.
-La relación del estado con la sociedad, se funda en la necesidad de unir la actividad académica, a la solución de las necesidades básicas no satisfechas de los sectores populares, que constituyen la esencia del país, la relación al ser de índole administrativa se reduce, la mayoría de las veces a la eterna discusión sobre montos presupuestarios que debe transferirle del tesoro general dela nación (TGN) para el cumplimiento de sus funciones académicas.
El hecho de que la estructura académica universitarias se hayan diferenciado los procesos, enseñanza aprendizaje, de investigación científica y tecnológica y de interacción social, creando sendas para cada uno de dichos procesos consiste en una unidad centrada en si misma, con relaciones mutuas, solamente ocasionales.
Lainteracción social es el instrumento que permite, tanto el proceso de aprendizaje como el de investigación mediante el recojo de los insumos básicos del medio social y natural para la generación de nuevo conocimientos por una parte mediante las posibilidades de ofrecer los escenarios sociales externos, por otra parte donde se podrá lograr la verificación empírica de los productos la investigación yel reforzamiento de los procesos de aprendizaje.
-La relación con el estado no se agota en la asignación de presupuestos para el funcionamiento de las universidades, sino que, por mandato constitucional busca coordinar las funciones propias del poder estatal con las funciones inherentes de la universidad, mediante la elaboración de un plan de desarrollo científico, técnico y cultural en laperspectiva de ampliar que siente las bases del socialismo.
Ahora mientras el estado boliviano, a veces ha aceptado o tolerado la autonomía no ha generado en cambio políticas de educación superior, salvo durante sus episódicas irrupciones a la normalidad universitaria, en este contexto el foco único nexo permanente estado universidad broto de la agenda económica presupuestaria
Las relacionespolíticas, académicas y cotidianas entre el Estado, la universidad pública y la sociedad boliviana han mantenido una dinámica marcada por el amor y el odio.
El estado ya no se va a comprometer de modo oficial con la universidad y su destino, sino que va hacer decir a otros organismos, ahora para-estatales, lo que ella debía hacer.
Corresponderá entonces a la central Obrera Boliviana (COB)decidirqué hacer con la universidad (…) bajo esos aires renovadores desde enero de 1955 en adelante, se buscará reestructurar la educación universitaria con la Ley de Reforma Universitaria
BIBLIOGRAFIA: TEXTO FOTOCOPIA “RELACION DE LA UNIVERSIDAD CON EL ESTADO
http://www.pieb.org/campesinosenlauniversidad/contents/ensayo.pdf
• UNIVERSIDADES AUTONOMAS
El movimiento de la reforma universitariaen América se inicia en córdoba argentina en 1918, los estudiantes de la universidad nacional de córdoba iniciaron una huelga universitaria en reclamo de profundas reformas universitarias , que se convirtió rápidamente en un amplio movimiento en todo América latina.
El movimiento de reforma universitaria se extendió por toda América latina y se volvió un verdadero movimiento continental ymundial, en el marco de la reforma universitaria en 1921 se realiza en México, el primer congreso internacional de estudiantes que va a creas la organización internacional de estudiantes
Articulo 92.
I.-Las universidades públicas son autónomas e iguales en jerarquía. La autonomía consiste en la libre administración de sus recursos, el nombramiento de sus autoridades, su personal docente y...
Las universidades son instituciones altamente complejas en las cuales se encuentra escrita la historia de un país como el boliviano, ya que esta institución de educación superior desde su fundación en el año 1832 ha sido participante y a veces testigo de las principales transformaciones que han marcado determinadasépocas.
-La relación del estado con la sociedad, se funda en la necesidad de unir la actividad académica, a la solución de las necesidades básicas no satisfechas de los sectores populares, que constituyen la esencia del país, la relación al ser de índole administrativa se reduce, la mayoría de las veces a la eterna discusión sobre montos presupuestarios que debe transferirle del tesoro general dela nación (TGN) para el cumplimiento de sus funciones académicas.
El hecho de que la estructura académica universitarias se hayan diferenciado los procesos, enseñanza aprendizaje, de investigación científica y tecnológica y de interacción social, creando sendas para cada uno de dichos procesos consiste en una unidad centrada en si misma, con relaciones mutuas, solamente ocasionales.
Lainteracción social es el instrumento que permite, tanto el proceso de aprendizaje como el de investigación mediante el recojo de los insumos básicos del medio social y natural para la generación de nuevo conocimientos por una parte mediante las posibilidades de ofrecer los escenarios sociales externos, por otra parte donde se podrá lograr la verificación empírica de los productos la investigación yel reforzamiento de los procesos de aprendizaje.
-La relación con el estado no se agota en la asignación de presupuestos para el funcionamiento de las universidades, sino que, por mandato constitucional busca coordinar las funciones propias del poder estatal con las funciones inherentes de la universidad, mediante la elaboración de un plan de desarrollo científico, técnico y cultural en laperspectiva de ampliar que siente las bases del socialismo.
Ahora mientras el estado boliviano, a veces ha aceptado o tolerado la autonomía no ha generado en cambio políticas de educación superior, salvo durante sus episódicas irrupciones a la normalidad universitaria, en este contexto el foco único nexo permanente estado universidad broto de la agenda económica presupuestaria
Las relacionespolíticas, académicas y cotidianas entre el Estado, la universidad pública y la sociedad boliviana han mantenido una dinámica marcada por el amor y el odio.
El estado ya no se va a comprometer de modo oficial con la universidad y su destino, sino que va hacer decir a otros organismos, ahora para-estatales, lo que ella debía hacer.
Corresponderá entonces a la central Obrera Boliviana (COB)decidirqué hacer con la universidad (…) bajo esos aires renovadores desde enero de 1955 en adelante, se buscará reestructurar la educación universitaria con la Ley de Reforma Universitaria
BIBLIOGRAFIA: TEXTO FOTOCOPIA “RELACION DE LA UNIVERSIDAD CON EL ESTADO
http://www.pieb.org/campesinosenlauniversidad/contents/ensayo.pdf
• UNIVERSIDADES AUTONOMAS
El movimiento de la reforma universitariaen América se inicia en córdoba argentina en 1918, los estudiantes de la universidad nacional de córdoba iniciaron una huelga universitaria en reclamo de profundas reformas universitarias , que se convirtió rápidamente en un amplio movimiento en todo América latina.
El movimiento de reforma universitaria se extendió por toda América latina y se volvió un verdadero movimiento continental ymundial, en el marco de la reforma universitaria en 1921 se realiza en México, el primer congreso internacional de estudiantes que va a creas la organización internacional de estudiantes
Articulo 92.
I.-Las universidades públicas son autónomas e iguales en jerarquía. La autonomía consiste en la libre administración de sus recursos, el nombramiento de sus autoridades, su personal docente y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.