Rol del alumno

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UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE TLAXCALA FACULTAD EN
CIENCIAS DE LA EDUCACION

EL ROL DEL ESTUDIANTE EN EL AULA.

TITULAR DE LA ASIGNATURA
LIC. ELIZABET ORTIZ

Trabajo de investigación
De la asignatura:
Metodología de la investigación

Presentan:
Juan Carlos Escobar Cortes
José Manuel Romano Copalcua
Wilibaldo Flavio Rodríguez Martínez
Juan Carlos Muñoz Cuatecontzi

Grupo103

.DICIEMBRE-2010

EL ROL DEL ESTUDIANTE DENTRO DEL AULA

El espacio geográfico en que se realizara la investigación es la universidad autónoma de Tlaxcala, facultad de ciencias de la educación en la licenciatura de ciencias de la educación, con los estudiantes del grupo 103.

¿Cómo influye el rol delestudiante en el Proceso Enseñanza Aprendizaje?

Objetivo general:

Identificar los diferentes tipos de rol que desempeñan los estudiantes del grupo 103, y de qué manera influyen en su aprovechamiento de acuerdo al Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Objetivos específicos:

* Identificar el rol que nos permita un mejor aprovechamiento en el PEA.
* Identificar el rol que nos permita unmejor aprovechamiento en el PEA en un grupo de trabajo.
* Realizar una comparación entre los diferentes tipos de rol.

MARCO TEORICO

REPORTES DEL ROL DEL ALUMNO CON CITA
REPORTE DEL TEMA ROL DEL ALUMNO EN EL AULA DE CLASES

Concepto rol del alumno: es el papel que toma el alumno al ingresar a un aula de clases ya que fuera de la escuela es una persona y dentro de ella es otra. El ámbitoeducativo influye demasiado en el alumno ya que dentro del aula se comporta de forma parecida a los demás alumnos, piensa parecido a los demás y actúa parecido a los demás. Y a la vez tiene un rol activo en la propia construcción de su aprendizaje.
Características: activo, constructivo, asimilativo crítico, indagador, reflexivo, investigador, creativo,

Funciones : dentro del aula el tomadiferentes funciones el tiene que interactuar consigo mismo y con los demás de una forma organizada y productiva que lo conlleven a un solo fin con resultados satisfactorios en su persona y con los demás, de no ser así no puede ser aceptado totalmente dentro de esta por lo que no genera resultados significativos

Consecuencias: en el sentido escolar estar dentro de un aula implica derechos yobligaciones que a veces nos son tomadas en cuenta por los alumnos y se niegan a cumplir con ellas, en la forma de caracteres en ocasiones surgen problemáticas entre alumnos e incluso con los propios profesores.

Fuentes: libro el valor de educar. 1997 por Fernando Savater 1997 Editorial Ariel, SA. Córcega Barcelona. Impreso en España.

ROL
Es un término que proviene del ingles role, elconcepto está vinculado a la función o papel que cumple alguien o algo.

O bien es el papel que se desempeña dentro de una sociedad.
Entre más papeles se deban desarrollar más difícil es desenvolverse en dicha sociedad.

TIPOS DE ROL
Para que un rol exista en un grupo debe haber un depositante, que es quien asigna el rol; un depositario, en quien recae la conducta asignada por eldepositante; y lo depositado, la conducta que se asigna a un cierto integrante del grupo.
De aquí, se puede hablar de cuatro tipos de roles:
1. El rol asignado: Es un rol necesitado por el grupo que puede ser o no asumido por el sujeto.
2. El rol asumido: Es un rol que se le adjudica a un sujeto y que es necesitado por el grupo, y cuya asunción puede llevar a provocar estereotipias.
3. Elrol complementario: Es aquel que se da en función de otros roles designados a los integrantes del grupo, tiene la finalidad de guardar una homeostasis, y puede ser positiva o negativa (informador vs. emisario).
4. El rol suplementario: Es aquel que se da en función a la competencia en un grupo, y que afecta de manera tangible el buen logro de la tarea (agresor).
TIPOS DE ROLES DE UN GRUPO...
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