Rol del docente

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Un nuevo maestro para la escuela de hoy
INGRID ELENA MORA JEREZ
ESPECIALIZACIÓN PEDAGOGIA DE LA LUDICA
GRUPO BOGOTA 17 KENNEDY
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“La ética y la responsabilidad social del maestro es capaz
De construir en el espíritu de cada niño, niña, joven
Y en la institución escolar una nueva forma de enseñar
yaprender con sentido y pertinencia en la era del conocimiento”

Una pequeña aproximación a la labor del docente en la escuela de hoy, nos remite a través de la historia a un maestro que ha cumplido diversos roles frente a la escuela y la sociedad, cada uno de ellos ha dependido indiscutiblemente del momento histórico, político, económico y social por el cual atraviesa, generando en las escueladiversas formas de trabajo y acciones que crean modelos de maestros, estudiantes , comunidades y sociedades en su propósito o misión de "educar", en la medida de los intereses, motivaciones y necesidades de la cultura.

El maestro se ha venido enfrentando a grandes cambios a través del tiempo, la actual Sociedad de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas exige en todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Ciencia y la nueva "economía global".

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual, está induciendo una profundareflexión en todos los ámbitos sociales muy especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal   y que obviamente todo ello tiene una fuerte repercusión en el ámbito educativo.

Es por ello que los maestros en la actualidad debemos conformarnoscon enseñar, instruir, orientar el proceso de enseñanza aprendizaje o definitivamente desde un enfoque ético y de responsabilidad social a modificar nuestras prácticas pedagógicas, la relación con los estudiantes, sus familias, la comunidad y proyectarnos de una manera más activa y audaz ante el mundo, empezando por comprender que nos encontramos en una era nueva, en una era donde esa cantidadde información se puede utilizar de manera proactiva, cooperativa cambiando los paradigmas de la escuela y la educación.

No cabe duda que en este proceso y la cambiante sociedad actual el maestro tiene un papel fundamental teniendo que adquirir mayores destrezas, habilidades   y competencias para ser un maestro investigador, lector y productor de conocimiento, capaz de comunicarseeficientemente con sus estudiantes en busca de cualificar los procesos de enseñar y aprender.

Un nuevo maestro para la escuela de hoy
INGRID ELENA MORA JEREZ
ESPECIALIZACIÓN PEDAGOGIA DE LA LUDICA
GRUPO BOGOTA 17 KENNEDY
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El significado de reinventar la educación a partir de los   problemas que van surgiendo, con el uso,desconocimiento o falta de apropiación de la información encontrada en las nuevas tecnologías exige que el maestro se siente a reflexionar y a proponer alternativas de solución a partir de la realidad de cada una de las escuelas públicas de nuestro país con sus limitaciones, que sin embargo se rompen en el momento cuando los estudiantes y nosotros mismos entramos en la red de comunicaciónglobal, entre ellas el uso de los blogs en las escuelas “ que ofrecen muchas

posibilidades de uso en procesos educativos, por ejemplo, para estimular a los alumnos a escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc. La creación de blogs por parte de los estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles, realizar síntesis,...
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