rol del estudiante universitario

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea universitaria “Raúl Leoni”
San Carlos- Cojedes

Rol del Nuevo Estudiante Universitario




San Carlos, 10 de marzo del 2014

Índice:


Portada ……………………………………………………………………………………………………….. 1 pg.
Índice…………………………………………………………………………………………………………… 2 pg.Introducción……………………………………………………………………………………………….. 3 pg.
Rol del nuevo participante universitario………………………………………………….4 al 9 pg.
Conclusión…………………………………………………………………………………………………. 10 pg.
Bibliografía………………………………………………………………………………………………… 11 pg.



















Introducción.




En el siguiente párrafo explicaremos la importancia, los beneficios y las oportunidades que tienes el estudiante universitario.
Diciendo así que tiene como finalidad,que el estudiante pueda tener una visión clara sobre la misión de las Universidades Politécnicas Territoriales y su afinidad en el desarrollo del aparato productivo nacional, así como el interés del Estado en consolidar la independencia tecnológica a través del decreto 3390 software libre en la administración Pública Nacional y el objetivo general del Programa Nacional de Formación en Informática(PNFI) en el alcance y éxito a través del cumplimiento del Proyecto Nacional Simón Bolívar.

También debemos tener en cuenta los 5 saberes fundamentales del estudiante como lo son: el conocer, hacer, ser, convivir y aprender que son las bases para lograr ser un buen estudiante universitario.















El Rol del Nuevo Estudiante Universitario
Procesos en los queparticipa el participante
La Universidad Politécnica tiene como principio garantizar el acceso a la Educación Superior, tomando como inicio las estrategias emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior a través de:
* Políticas de admisión basadas en principios de equidad y justicia social, respetando condición social, religiosa, cultural y facilitando el ingreso depersonas con discapacidad.
*Sistema inclusivo que esté orientado a cubrir los requerimientos de talento humano necesarios para el desarrollo regional y nacional.
* Acciones sistémicas que permitan ubicar al aspirante en el nivel correspondiente de acuerdo con sus habilidades y destrezas.
*Programas de formación flexibles atendiendo la municipalización territorial y universalidad, creándose lascondiciones para la misma y tomando en cuenta las especificidades locales.
En este marco conceptual, según lo planteado por la Subcomisión de Políticas y Estrategias del Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso de Alma Mater (Mérida 2008), el sistema de ingreso, Permanencia y Egreso de las Universidades Politécnicas se presenta como un conjunto de políticas, lineamientos, acciones y propuestas quebuscan mejorar y replantear el que hacer universitario. Se enfila en la articulación con los niveles educativos, y genera estrategias de orientación hacia la educación media y diversificada, atención a la trayectoria y desempeño estudiantil, integración local y regional de las instituciones universitarias, para impulsar el desarrollo territorial. Además, tiene como principios ser un sistemainclusivo, orientado a la satisfacción de las necesidades locales, regionales, nacionales y de acción sistémica, con reconocimiento a la diversidad y las limitaciones de los aspirantes, con programas de formación flexible, atendiendo la municipalización, territorialidad y universalidad. La incorporación a la Universidad Politécnica, para los bachilleres de nuevo ingreso se fundamenta en los principiosde inclusión, municipalidad y territorialidad, para permitirle iniciar sus estudios universitarios.
Orientación:
Articular acciones conjuntas con el sistema educativo diversificado y profesional, con el fin de proporcionar orientación vocacional e información detallada de los programas de formación ofertados por las Universidad en correspondencia con...
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