Rol del pedagogo

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EL PERFIL PROFESIONAL DEL PEDAGOGO EN LA FORMACIÓN:
Una mirada desde las salidas profesionales1.

1. Introducción ....................................................................................................................................... 2 2. El contexto sociolaboral y profesional (salidas profesionales) como referente del perfil profesional del pedagogo................................................................................................................. 3 3. El pedagogo en la formación: funciones y contextos específicos..................................................... 12 4. Los técnicos de formación.-.............................................................................................................. 17 a) Tipología y características generales:..........................................................................................18 b) Funciones, tareas y competencias: ...............................................................................................19 5. El futuro de la cualificación profesional.......................................................................................... 23 6. Bibliografía...................................................................................................................................... 28

José Tejada Fernández
Catedrático de Didáctica y Organización Escolar Departamento de Pedagogía Aplicada Universidad Autónoma de Barcelona

1

Capítulo de libro publicado en VICENTE, P. Y MOLINA, E. (Coords.) (2001) Salidas profesionales de los estudiantes de Pedagogía,Grupo Editorial Universitario, Granada.

El perfil del pedagogo en la formación: una mirada desde las salidas profesionales.

1. Introducción

Plantearse el perfil profesional del pedagogo en el ámbito de la formación profesional y ocupacional no es una tarea fácil ni sencilla, por cuanto en este campo de actuación profesional proliferan todo un conjunto de profesionales con funciones y tareasdefinidas dentro del quehacer pedagógico-organizativo. Es más, incluso podría hablarse de subperfiles profesionales que, de una u otra forma, pueden incluir en su seno al pedagogo como profesional y, a la vez, podrían ser referente tanto para la formación inicial y continua de este profesional. Aunque no es el momento en una introducción de entrar en la problemática inherente al estudio de unperfil profesional, baste como botón de muestra de nuestra anterior alusión al pedagogo en la empresa como el pedagogo para la empresa. La repercusión en la formación de la misma es obvia por la importancia que tiene el contexto y, por tanto, su conocimiento en la articulación de cualquier acción formativa. Desde esta lógica podríamos hasta cuestionarnos el modelo de formación actual, el diseñocurricular puesto en juego, el papel de las prácticas o practicum, el papel de los formadores de “pedagogos”, etc. pero todo ello escapa a los propósitos de nuestro trabajo. Nuestro reto y nuestro objetivo, a la vez, no pasa por incidir en tal problemática, mas bien queremos analizar a estos profesionales desde las salidas profesionales, al ubicarnos en un planteamiento de formación inicial y desde launiversidad. De ahí la necesidad, en primer lugar, de aludir mínimamente a los posibles campos de actuación profesional (salidas profesionales) de nuestros licenciados. Aunque estamos inmersos en una realidad de formación inicial, no desdeñamos la formación continua a través de cursos, postgrados o masters, etc. de dichos profesionales. En segundo lugar, queremos centrar nuestro análisis en unámbito específico de la actuación profesional cual es la formación, tanto profesional como ocupacional, acotando funciones y contextos de actuación específicos. En tercer lugar, centrado el contexto de actuación, se torna necesario plantear algunas características del perfil profesional desde la asunción de los roles profesionales de técnicos de formación. Por último, no podemos dejar de apuntar...
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