Rol edelante

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1199 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 16 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Standard or Benchmark Being Addressed: PRESENTACION DE LAS REGLAS DE P.E.

Learning Objective (align learning expectation with assessment):Indicar las reglas entre los estudiantes y el profesor para las normas del año lectivo 2010-2011

Learning Progression (include warm-up, checking for understanding, and planned practice):
• Presentación del professor.
• Presentacion de losestudiantes.
• Lectura del SILABUS a los estudiantes.
• Firma del acuerdo del SILABUS a los estudiantes.
• Reglas Claras

Closure/ Assessment: Los estudiantes deberán tener las reglas claras para tener un buen desenvolvimiento durante el año.

Standard or Benchmark Being Addressed: DESARROLLO Y HABILIDAD GIMNASTICAS CAJONETAS

Learning Objective (align learning expectation with assessment):Desarrollar la habilidad básicos para ejecutar correctamente los ejercicios en cajoneta. Mediante Repeticiones.

Learning Progression (include warm-up, checking for understanding, and planned practice):
Cajoneta
• Calentamiento
• Estiramiento
• Ejercicios pre básicos para uso de la cajoneta
• Salto agrupado ( Mantener posición de brazos extendidos el momento de apoyarlos sobre lacajoneta )
• Realizar varias repeticiones.
• Estiramiento.
• Vuelta a la calma

Closure/ Assessment: El estudiante demostrará mediante los elementos técnicos la correcta ejecución de los ejercicios en cajonesta.

Standard or Benchmark Being Addressed : DESARROLLO Y HABILIDAD GIMNASTICAS CAJONETA
Learning Objective (align learning expectation with assessment): Desarrollar la técnica correctapara el uso de la Cajoneta. Mediante Repeticiones.
Learning Progression (include warm-up, checking for understanding, and planned practice):
Cajoneta
• Calentamiento
• Estiramiento
• Ejercicios pre básicos para uso de la cajoneta
• Salto agrupado ( Mantener posición de brazos extendidos el momento de apoyarlos sobre la cajoneta )
• Realizar varias repeticiones.
• Cortada ( Salto con piernasseparadas, mantener extendidos los brazos, elavación de cadera el momento de separar las piernas, la caída debe ser en dos pies)
• Mantener las piernas flexionadas y la espalda erguida. ( Varias repeticiones )
• Estiramiento.
• Vuelta a la calma

Closure/ Assessment: El estudiante demostrará mediante los elementos técnicos la correcta ejecución de los saltos agrupados con uso decajoneta.

Standard or Benchmark Being Addressed: : : DESARROLLO Y HABILIDAD GIMNASTICAS CAJONETA
Learning Objective (align learning expectation with assessment): ): Desarrollar la técnica correcta de la ejecución de saltos con uso de la cajoneta. Mediante Repeticiones.

Learning Progression (include warm-up, checking for understanding, and planned practice):
Cajoneta
• Calentamiento
•Estiramiento
• Ejercicios pre básicos para uso de la cajoneta
• Salto agrupado ( Mantener posición de brazos extendidos el momento de apoyarlos sobre la cajoneta )
• Realizar varias repeticiones.
• Cortada ( Salto con piernas separadas, mantener extendidos los brazos, elavación de cadera el momento de separar las piernas).
• Caída debe ser en dos pies
• Mantener las piernas flexionadas y laespalda erguida. ( Varias repeticiones )
• Estiramiento.
• Vuelta a la calma

Closure/ Assessment: : El estudiante demostrará mediante los elementos técnicos la correcta ejecución de los saltos agrupados con uso de cajonestas.
Standard or Benchmark Being Addressed: DESARROLLO DE L SALTO EXTENDICO CON PICA ELASTICA.

Learning Objective (align learning expectation with assessment):Desarrollar la técnica correcta de la ejecución de los saltos con la pica elástica. Mediante Repeticiones.

Learning Progression (include warm-up, checking for understanding, and planned practice):
Saltos Extendido con Pica Elástica
• Calentamiento
• Estiramiento
• Se debe realizar una correcta carrera de entrada y rebote en la pica para obtener como resultado un correcta ejecución.
• Realizar...
tracking img