Rol gerencial del personal directivo

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UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

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Análisis Del Rol Gerencial Del Personal Directivo Y Sus Incidencias En La Planificación Académica En La Escuela Básica “Antonio Lemus Pérez”, Año Escolar 2005 – 2006

Integrantes:Licet, Mairelys
Telleria, Neomarys
Veliz, Miguel

Dra. Teresa Chacare

Cumaná, Julio 2006
ÍNDICE
Pág.

INTRODUCCIÓN 5

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8
OBJETIVOS 13
General 13
Específicos 13
JUSTIFICACIÓN 14
LIMITACIONES 17

CAPITULO II

ANTECEDENTES 19MARCO TEÓRICO 26
GERENCIA 26
Perfil del Gerente 30
Características del Gerente 32
Cualidades del Gerente 33
Funciones que Deben Cumplir los Gerentes 35
El Gerente Educativo 37
Papel del Director en la Calidad Educativa 42
Principales Funciones del Director 43
Deberes y Atribuciones del Director 56
Funciones Especificas de la Subdirección(Docente Administrativa) 59
Perfil Ideal Del Director 63
Tipos de Directores 66
Importancia de la Comunicación en la Gestión Educativa 68
Administración en la Gerencia Educativa 69
FUNDAMENTACIÓN LEGAL 74
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 79
SISTEMA DE VARIABLES 81
En relación a los directores 81
Las variables en relación a los docentes son las siguientes 82

CAPITULOIII

MARCO METODOLÓGICO 84
TIPO DE INVESTIGACIÓN 84
NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN 84
ÁREA DE ESTUDIO 85
POBLACIÓN 85
MUESTRA 85
CALCULO DE LA MUESTRA 86
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 88
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS 91
APLICACIÓN, VERIFICACIÓN Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO 91
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 94
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 95
TABULACIÓN DE LOS DATOS 95CAPITULO IV

RESULTADOS DE LA INVESTIGACION 96

CAPITULO V

PROPUESTA 142
CONCLUSIÓN 143
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA 144
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA 145
Plan de Acción 146
TALLERES 148
RECOMENDACIONES 149
BIBLIOGRAFIA 150
ANEXOS 155

INTRODUCCIÓN

La sociedad actual esta compuesta por organizaciones que ejecutan actividades orientadas a la producción de bienes y/o productos o ala prestación de servicios así como de actividades especializadas las mismas están constituidas por personas y por recursos no humanos, tales como: recursos físicos y materiales, financieros, tecnológicos, etc. Y de la misma forma son planificadas, coordinadas, dirigidas y controladas por personal altamente calificado denominado gerente.

Sin embargo, dentro de este conjunto deinterrelaciones, se puede decir que la gestión educativa tiene su propio cuerpo de conocimientos y prácticas sociales constituidas en función de la misión específica de las instituciones de enseñanza en la sociedad.

Por consiguiente, el sistema educativo no puede quedar aislado dentro del contexto administrativo. En virtud de esto surge la necesidad de una gerencia que este dispuesta a utilizarnuevas técnicas y metodologías de investigación, evaluación y planificación institucional que sirvan de herramienta para la aplicación y creación de nuevos procesos en los diferentes escenarios que ofrece la práctica diaria de las organizaciones escolares.

Siguiendo en el mismo orden de ideas hay que reiterar que la eficiencia y la eficacia de las organizaciones educativas están en funcióndel personal y por consiguiente la ardua labor del director como eje principal, el cual deberá poseer la capacidad y el incentivo necesario para motivar a las personas que con él laboran. De este modo surge la importancia de analizar el rol gerencial del personal directivo y sus incidencias en la planificación académica en la Escuela Básica “Antonio Lemus Pérez”. Año Escolar 2005-2006....
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