Rosaura Zapata
Páginas: 3 (520 palabras)
Publicado: 1 de enero de 2014
Reflexión: Las ideas pedagógicas de Rosaura Zapata
La lectura no narra el pensamiento de esta educadora como es que debe estar formada una educadora en primer lugar menciona que debe tener unaamplia cultura, una buena salud, un sentimiento estético, dinámica y alegre. Que cuando no se poseen estas cualidades, se está faltando al compromiso de estructurar el cimiento de la educación en losniños también menciona que la educadora debe poseer ciertas bondades y se runa verdadera trabajadora social.
Se debe trabajar en un lugar adaptado al medio social con una educación moral acertadaen los cuentos, en el canto, música y dibujo. La actividad mental del niño se ocupa en todos los momentos hasta que se capta el medio de las actividades.
También nos señala las actividades propias deun jardín, el horario y las distribuciones en el jardín y el concepto de cada uno de ellos
Fuente de Información:
SEP (2002) “La educadora” “Jardín de niños” “El juego” “Expresiones propiasdel año de transición” en, La educación en el desarrollo histórico de México I y II. Programas y materiales de apoyo al estudio nuevas propuestas para la gestión educativa, SEP, México. pp. 215-229Biografía: Rosaura Zapata
Fue la precursora de los Jardines de Niños, a través de sus estudios en diversos países trajo a México técnicas de educación preescolar no exploradas y que funcionanhasta hoy. Profesora originaria de esta ciudad de La Paz, con vocación pedagógica que desde muy joven se hizo notar, nació un 23 de noviembre de 1876.
Rosaura Zapata se dirigió al entonces ministro deeducación, don Justo Sierra, para promover la creación de los Jardines de Niños. Su charla convenció a tal nivel a don Justo, que la envió a Europa para instruirse en todo lo que tuviera relación conel sistema preescolar, particularmente las técnicas desarrolladas por Rousseau Pestalozzi y Herbat Froebel, quienes a través de los intereses lúdicos de los niños veían una manera de iniciar la...
Reflexión: Las ideas pedagógicas de Rosaura Zapata
La lectura no narra el pensamiento de esta educadora como es que debe estar formada una educadora en primer lugar menciona que debe tener unaamplia cultura, una buena salud, un sentimiento estético, dinámica y alegre. Que cuando no se poseen estas cualidades, se está faltando al compromiso de estructurar el cimiento de la educación en losniños también menciona que la educadora debe poseer ciertas bondades y se runa verdadera trabajadora social.
Se debe trabajar en un lugar adaptado al medio social con una educación moral acertadaen los cuentos, en el canto, música y dibujo. La actividad mental del niño se ocupa en todos los momentos hasta que se capta el medio de las actividades.
También nos señala las actividades propias deun jardín, el horario y las distribuciones en el jardín y el concepto de cada uno de ellos
Fuente de Información:
SEP (2002) “La educadora” “Jardín de niños” “El juego” “Expresiones propiasdel año de transición” en, La educación en el desarrollo histórico de México I y II. Programas y materiales de apoyo al estudio nuevas propuestas para la gestión educativa, SEP, México. pp. 215-229Biografía: Rosaura Zapata
Fue la precursora de los Jardines de Niños, a través de sus estudios en diversos países trajo a México técnicas de educación preescolar no exploradas y que funcionanhasta hoy. Profesora originaria de esta ciudad de La Paz, con vocación pedagógica que desde muy joven se hizo notar, nació un 23 de noviembre de 1876.
Rosaura Zapata se dirigió al entonces ministro deeducación, don Justo Sierra, para promover la creación de los Jardines de Niños. Su charla convenció a tal nivel a don Justo, que la envió a Europa para instruirse en todo lo que tuviera relación conel sistema preescolar, particularmente las técnicas desarrolladas por Rousseau Pestalozzi y Herbat Froebel, quienes a través de los intereses lúdicos de los niños veían una manera de iniciar la...
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