Rousseau y la educación

Juan Jacobo Rousseau fue un filósofo, escritor y músico Suizo nacido en Ginebra, huérfano de madre desde temprana edad y criado por su tía y su padre. Pensador radical y revolucionario, nace librepero en todos lados está encadenado, bueno por naturaleza, definido como un ilustrador siendo parte de sus teorías una reforma a la ilustración y prefigurando al posterior romanticismo.
En una de susobras, el Emilio, expone la teoría que la pedagogía debe respetar, los buenos instintos naturales del hombre guiando su libre desarrollo de la manera menos artificial posible.
Según la escuela deRousseau, existe una distinción en el papel que adquiere el alumno y el profesor; en el siguiente cuadro se puede apreciar:

ALUMNO PROFESOR
• Protagonista en el proceso Enseñanza-Aprendizaje.
• Esun ser sustancialmente distinto al adulto sujeto a sus propias leyes y evolución.
• Avanza a su propio ritmo.
• Lo importante es la personalidad del niño.
• Aprender a través de la experiencia.
•La mujer está hecha para gustarle al hombre.
• Facultades psicológicas, naturaleza, intereses y desarrollo son lo esencial.
• La finalidad es conseguir felicidad y libertad.
• Se hacen valer yrespetar los derechos del niño.
• Se debe tomar en cuenta el desarrollo según la edad y los procesos mentales de la misma. • Sede el poder a los alumnos.
• Propone resolución de problemas.
• Existecomunicación con los alumnos.
• Uso de técnicas educativas.
• Ambiente práctico y de acuerdo a la evolución psicológica del niño.
• Prepara al alumno para una participación productiva y democrática.
•Es un modelo a seguir.
• Enseñanza dinámica, eficaz y oportuna.
• Atención al proceso educativo y a la manera de cómo se debe operar para educar en libertad y eficacia; es auxiliar.

También hayque destacar los movimientos que se producen en la educación en el siglo XVIII: se produce el desarrollo de la de educación estatal donde participan las autoridades en el proceso, comienza la...