Rousseau
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2014
CONTEXT DEL SEGLE XVIII (Segle de les llums), la il·lustració
Surjen nuevos movimientos que rechazan el racionalismo tradicional y se
promulgan valores como la naturaleza, la fe y el ser humanoasí como la educación.
- El método empírico resulta frio e ineficaz.
A finales de siglo encontramos un cambio en el orden social
Gran interés del movimiento por la educación
“Educarse es hacersemejor y más feliz”
Gracias a la revolución francesa tiene un gran impacto en toda Europa
BIOGRAFIA DE ROSSEAU
Nace en Ginebra en el 1712
Se instala en París en 1741
Jean Jacques Rosseauproviene de una familia humilde, con poca eduación escolar.
Diderot le anima a escribir ensayos para la Academia de Dijon, ganando varios premios.
Sigue escribiendo en un tono de crítica y lograenfurecer a la iglesia: debe marcharse de parís hacia Inglaterra
Vuelve a París y escribe sus confesiones hasta que muere en 1778.
OBRES
Las obras se reducen a un solo tema: el deseo utópico dereconstruir la sociedad mediante la teoría de un nuevo orden natural.
1749: “Discurso de las ciencias y las artes”
1752: “Discurso sobre la desigualdad de los hombres”
1761: “Julia o La nueva Eloísa”1762: “El contrato social”
1762: “El Emilio”
1773: "Consideraciones sobre el gobierno de Polonia“
“Confesiones” (publicació pòstuma)
EXPLICACIÓ DE L’EMILI
El Emilio. Está compuestopor cinco libros y cada uno está centrado en una etapa de desarrollo del niño. Se trata de la historia de la educación del joven Emilio y en menor medida de la de Sofia.
Proposa un sistema deinstrucció privada: fins 12 anys quasi sense contacte amb civilització i fins als 20 contacte limitat
1: El niño debe ser amamantado por su madre y se le deben procurar experiencias y oportunidadesinofensivas.
2: Va de los 2 a los 12 años, el niño juega al aire libre y el aprendizaje se basa en la curiosidad, las experiencias sensoriales y la educación negativa
3: Trata de los 12 a los 15 años, es...
Surjen nuevos movimientos que rechazan el racionalismo tradicional y se
promulgan valores como la naturaleza, la fe y el ser humanoasí como la educación.
- El método empírico resulta frio e ineficaz.
A finales de siglo encontramos un cambio en el orden social
Gran interés del movimiento por la educación
“Educarse es hacersemejor y más feliz”
Gracias a la revolución francesa tiene un gran impacto en toda Europa
BIOGRAFIA DE ROSSEAU
Nace en Ginebra en el 1712
Se instala en París en 1741
Jean Jacques Rosseauproviene de una familia humilde, con poca eduación escolar.
Diderot le anima a escribir ensayos para la Academia de Dijon, ganando varios premios.
Sigue escribiendo en un tono de crítica y lograenfurecer a la iglesia: debe marcharse de parís hacia Inglaterra
Vuelve a París y escribe sus confesiones hasta que muere en 1778.
OBRES
Las obras se reducen a un solo tema: el deseo utópico dereconstruir la sociedad mediante la teoría de un nuevo orden natural.
1749: “Discurso de las ciencias y las artes”
1752: “Discurso sobre la desigualdad de los hombres”
1761: “Julia o La nueva Eloísa”1762: “El contrato social”
1762: “El Emilio”
1773: "Consideraciones sobre el gobierno de Polonia“
“Confesiones” (publicació pòstuma)
EXPLICACIÓ DE L’EMILI
El Emilio. Está compuestopor cinco libros y cada uno está centrado en una etapa de desarrollo del niño. Se trata de la historia de la educación del joven Emilio y en menor medida de la de Sofia.
Proposa un sistema deinstrucció privada: fins 12 anys quasi sense contacte amb civilització i fins als 20 contacte limitat
1: El niño debe ser amamantado por su madre y se le deben procurar experiencias y oportunidadesinofensivas.
2: Va de los 2 a los 12 años, el niño juega al aire libre y el aprendizaje se basa en la curiosidad, las experiencias sensoriales y la educación negativa
3: Trata de los 12 a los 15 años, es...
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