Roxy eladio orellana

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EVALUACIÓN CURRICULAR

La evaluación curricular “No se reduce sólo a la determinación de los resultados finales de un programa sino que se centra en su comprensiónpara orientar las posibles mejoras del mismo” (Mesía, 2004). En otras palabras, la evaluación curricular no solamente se centra en dar resultados, sino que actúapara mejorarlos.

El sentido último de la evaluación del currículo debe ser el de un proceso de innovación, formación y mejora, como instrumento para el cambiocurricular, las evaluaciones deben servir de vehículo para el desarrollo de los alumnos, de los profesores y de la institución, contribuyendo a la resolución de losproblemas educativos. Pero que tiene que ver todo esto con la importancia de la evaluación curricular, todo se enfoca al propósito de mejorar el sistema educativo y esto selogrará si se realiza un buen trabajo, es decir, unánime así como los directivos, profesores, alumnos y la sociedad en general, para tener una mejor calidad de vidacentrada en la educación de los individuos de nuestra sociedad.
Si bien el tema es muy atractivo cuando hablamos de educación, también es muy extenso el concepto decurriculum hasta hoy en día no ha quedado 100% claro, sin embargo destacan algunos conceptos que son bastante aceptables:
La definición de curriculum más divulgadaha sido la de Stenhouse, creador del modelo curricular de proceso, quien define currículum de la siguiente manera: “Un currículum es una tentativa para comunicar losprincipios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”.
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