rubrica de españos

RÚBRICA: Español
4° grado
BLOQUE II: “Instructivo”
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ______________________________________________________________________
TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS SABER SABER HACER SER
MONOGRAFÍA Encuentra datos específicos a partir de la lectura.

Resume información
en un cuadro dedatos utilizando criterios de clasificación.

Redacta un texto expositivo de contraste.

Usa nexos como: en cambio, por otro lado, a diferencia de, al igual que, etcétera para establecer comparaciones.

Usa puntos para separar oraciones en párrafos.

Organiza su escritura en párrafos. Verifica que haya coherencia entre dos párrafos de contraste.

Toma distintos roles al trabajar en equipo.Pone atención a los otros y responde apropiadamente tomando en cuenta y proponiendo puntos de vista alternativos.
 Sabe utilizar varias fuentes de información escritas para encontrar datos sobre un tema específico.
 Conoce las formas en que se resume información obtenida de materiales bibliográficos, por ejemplo Cuadros sinópticos, mapas mentales, diagramas de árbol y cuadros de registro. Conoce lo que es un texto expositivo de contraste de información.
 Conoce los nexos entre información obtenida de diferentes fuentes.
 Sabe que existen signos de puntuación y sabe para que se usan en un texto.
 Identifica los párrafos en un texto y distingue la coherencia que debe de haber entre uno y otro.
 Conoce los beneficios del trabajo en equipo y las ventajas de jugar roles.
Sabe lo importante que es escuchar con atención las aportaciones de los demás y acepta la diversidad de opiniones y puntos de vista.  Identifica los datos que está buscando en un texto y los registra para su uso posterior.
 Elabora resúmenes a partir de la clasificación de los datos obtenidos.
 Expone un tema de forma ordenada y congruente.
 Utiliza la relación de contenidos y los nexos quedeben existir entre ellos.
 Utiliza y ubica los signos de puntuación en la redacción de textos.
 Redacta textos separando los párrafos con coherencia entre sí.
 Organiza y trabaja en equipo, distribuyendo comisiones entre los integrantes del mismo.
 Sabe escuchar activamente y respeta turnos y puntos de vista en el trabajo escolar.  Es una persona que investiga, clasifica, resume,redacta, argumenta y expone temas con coherencia.

 Busca y contrasta información sobre un mismo tema en diversos materiales escritos.

 Emplea nexos para localizar y organizar la información.

 Emplea de forma correcta y cotidiana los signos de puntuación en sus textos.

 Sabe trabajar en equipo.

 Es solidario, respetuoso y responsable.

 Es una persona que sabe escuchar.
 
PASTORELA Conoce el formato gráfico de las obras de teatro.

Identifica las
características de un
personaje a partir
de descripciones,
diálogos, y modo de
participación en la
trama.

Identifica la pastorela
como expresión de la
cultura.

Identifica los turnos
de intervención en
diálogos teatrales.

Interpreta las
acotaciones en una
obra de teatro.

Interpreta a unpersonaje de una obra de teatro.

Adapta el ritmo y
su expresión oral
de acuerdo con
las intenciones o
características de un
personaje.

Toma acuerdos para la realización de tareas conjuntas.

Atiende a las sugerencias de otros
para mejorar el propio
desempeño.

Conoce la estructura
y función de las
invitaciones.  Conoce los elementos gráficos de un guion teatral.

 Reconoce lospersonajes principales a partir de sus características.

 Sabe que es una pastorela y la reconoce como parte de cultura popular mexicana.

 Respeta la intervención de cada uno de los personajes.

 Conoce la finalidad de las acotaciones en un guion de teatro.

 Reconoce las características de un personaje teatral.

 Sabe cuáles son las intenciones de los parlamentos del...