RUBRICA DE EVALUACION

UNIVERSIDADCONTINENTE AMERICANO
PLANTEL SAN LUIS DE LA PAZ

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

IV SEMESTRE

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA


ASIGNATURA/MATERIA: CIENCIAS NATURALES II
DOCENTE: CLAUDIA GABRIELA IBARRA MANZANO

ÁREA:PEDAGOGIA
GRUPO: 5TO. SEMESTRE “A”
PERIODO DE TRABAJO: Fecha de inicio 30 de Septiembre de 2013

Propósitos:
Está unidad estáorientada al ámbito del medioambiente, por ello su esfera de contenidos esta más cerca de la biología, desarrollar la competencia científica. Se planea que contribuya positivamente en los ámbitos personal y profesional del futuro docente. Parar ello, se requiere estimular la búsqueda e investigación bibliográfica y de diversas fuentes para que el estudiante cuente con una diversidad de información relativa a los temas; yaque desde su función social como educador, no sólo requiere de amplios conocimientos que le permitan orientar a los alumnos que atenderá y a la comunidad que le rodea, sino también requiere poseer los elementos didácticos que le auxilien en la enseñanza de las ciencias. Fomentar el autoaprendizaje a través del desarrollo de hábitos de organización y estudio. Desarrollar conocimientos, hábitos,procedimientos y habilidades a lo largo de la vida. Desarrollar un pensamiento crítico que le permita orientar su actuar dentro de la sociedad y al mismo tiempo asesorar a la comunidad en la resolución de problemáticas desde su esfera de acción.

Materiales de apoyo y equipo requerido: Consultas bibliográficas, computadora, proyector, láminas, marcadores, materiales diversos para el experimento.Competencias general y competencias específicas:
Comprende los fenómenos y los procesos naturales desde la perspectiva científica para tomar decisiones favorables respecto al cuidado del medio ambiente.
Reconoce al ser humano como un organismo más, integrante de una diversidad de organismos en un contexto específico para promover en sus futuros alumnos el respeto y cuidado de la biodiversidady la promoción de un consumo responsable de los componentes naturales del ambiente.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Ecología y Biodiversidad
Contenido temático:
 Componentes del ecosistema
¿Qué es un ecosistema?
Interacciones entre factores bióticos y abióticos en los ecosistemas
Aportación de la materia al perfil de egreso:
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientospedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Propicia y regulaespacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
• Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
• Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.


Estrategias de aprendizaje:
Conocimientos previos.
Diseñode protocolos de investigación.
Trabajo colaborativo.
Investigación documental
Exposición
Informes.

INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Responder las siguientes interrogantes; Ideas previas sobre:
¿Qué es un ecosistema?
¿Cuál es la interacción entre los factores bióticos y abióticos?
Comentar en forma grupal las respuestas a las interrogantes.
Lectura, análisis sobre la propuesta para trabajarexperimentalmente “La V de Gowin”.
Comentar en forma grupal.
Diseñar un protocolo para investigar la influencia de factores bióticos y abióticos.
Realizar la investigación en equipos comentar la información investigada.
Diseñar organizadores gráficos para contrastar ejemplos de factores bióticos y abióticos en ecosistemas mexicanos.

Exposición grupal por equipos y hacer el experimento...