Rubrica para medir la lectura

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  • Publicado : 20 de agosto de 2012
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Rúbrica para medir la lectura a voz alzada y el nivel de comprensión lectora
* Descripción de los indicadores de logro.
1. Volumen: El estudiante debe ser capaz de utilizar un volumen de voz adecuado a la situación comunicativa que está enfrentando, así como al contexto en que la lectura está inserta, de forma tal que su lectura no sea un grito, pero tampoco un murmullo.
2. Fluidez:El o la estudiante debe ser capaz de leer de enunciado en enunciado hasta llegar a coordinar el párrafo completo mientras lee, un lector entrenado no debería leer de palabra a palabra o de frases breves a frases breves.
3. Velocidad: El lector o lectora debe leer a una velocidad adecuada, esto es no llevar a cabo la lectura demasiado rápido es tan nefasto como demasiado lento, ya que lapersona que lee demasiado rápido no permite que su cerebro realice un adecuado proceso de decodificación de cada palabra por lo que, generalmente, tiende a confundir los términos con otros similares. Un alumno que ingresa a la universidad debe demorar entre un minuto cuarenta a dos minutos en leer un texto de 513 palabras durante una lectura silenciosa.
4. Entonación: Un lector entrenado no solodebe ser capaz de leer fluidamente sino además de darle entonación a su lectura, es decir, que transmita los estados de ánimo de los personajes, del narrador o del escritor en un texto no literario, recalcar aquello que intencionalmente el autor desea destacar, respetando los elementos paraverbales que nos indican la entonación que debemos utilizar (signos de interrogación y exclamación). Laentonación nunca debe ser monótona.
5. Pausas: El lector debe ser capaz de respetar elementos paraverbales como los puntos y las comas realizando las pausas que estos indican, lo que va directamente relacionado con la velocidad lectora.
6. Preguntas de comprensión: Luego de la lectura el alumno/a debe ser capaz de demostrar su habilidad de comprensión, por ello debe responder tres preguntasuna de tipo explícita, otra de tipo implícita y una de interpretación.

En la otra página la rúbrica.

Indicadores de Logro | Logrado (2) | Medianamente Logrado (1) | No logrado (0) |
Volumen | El lector utiliza el volumen de voz adecuado no grita, pero tampoco susurra al leer. | El lector comienza su lectura con el volumen de voz adecuado, pero a medida que avanza la lectura comienzaa bajar o subir su volumen de voz. | El lector no utiliza el volumen de voz adecuado, ya que su lectura se lleva a cabo utilizando un volumen de voz muy alto o muy bajo. |
Fluidez | El lector realiza su lectura en forma coordinada relacionando cada enunciado del texto con el párrafo correspondiente. | El lector realiza una lectura solo al nivel de frases breves, desvinculando su lectura delenunciado y con ello del párrafo. | El lector realiza su lectura solo a nivel de palabra a palabra, por lo que su lectura se desvincula completamente del texto. |
Velocidad | El lector realiza su lectura en un tiempo máximo de un treinta segundos a un minuto treinta, respetando las pausas que indican los elementos paraverbales. | El lector realiza su lectura en un tiempo máximo de un minutocuarenta a dos minutos, respetando las pausas que indican los elementos paraverbales. | El lector realiza su lectura en un tiempo máximo de dos minutos treinta a tres minutos o bien en menos de treinta segundos y en ambos casos su velocidad no permite que respete los elementos paraverbales. |
Entonación | El lector realiza una lectura que no es monótona, respetando los elementos paraverbales queindican interrogación y exclamación, así como transmitiendo las intenciones del autor. | El lector comienza su lectura respetando los elementos paraverbales de entonación, pero a medida que su lectura avanza se vuelve monótona. | El lector no realiza una lectura en la que respete los elementos paraverbales que indican entonación, sino que su lectura es constantemente monótona. |
Pausas | El...
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