Rubrica

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PROYECTO DE TRABAJO Nº 1 Rúbrica para la Evaluación de la Carpeta de Trabajos (Tareas en Equipo) Excelente (8-10) Bien (5-7) Mejorable (3-4) Deficiente (0-2) Las ideas iniciales Las ideas estánestán ordenadas organizadas, se Se aportan las pero escasamente explican con ideas de forma explicadas. Ideas iniciales No se exponen claridad y se confusa y sin Las reflexiones hacen reflexionesreflexión. son escuetas o fundamentadas. superficiales Concepto de metodología educativa: definición y proceso. Gráfico del proceso. Modelos educativos: características, comparación y consecuencias para laenseñanza. Tabla comparativa Distingue, argumenta, pone ejemplos y saca conclusiones. El gráfico es claro, preciso y original. Las modelos se exponen con claridad y abarcan todas las posibilidadesestudiadas. La tabla es completa y complementaria a la aportación. Señala y explica los rasgos más característicos. El grafico sistematiza y es al menos una reconstrucción. Aporta y explica variasdefiniciones que en general representan las posiciones más significativas, aunque no todas. Tabla incompleta pero ilustrativa Distingue algunos rasgos generales y de forma superficial. El gráfico o tablaes una copia. No parece el concepto o este es erróneo, incomprensible o se trata de un simple copia

Recoge las distintas interpretaciones pero no las explica bien o confunde. Tabla confusa ocopiada

No reconoce los modelos o es una relación copiada sin explicar. No hay tabla.

Los elementos aparecen bien Estamos ante caracterizados definiciones bien Se identifican los pero la trabajadas,elementos pero no explicación es Elementos que explicadas en se definen con No se identifican componen un superficial. En la todos sus términos claridad o se los elementos que proceso explicación secon argumentos confunden algunas articulan un metodológico. olvidan algunos precisos. ideas claves. proceso aspectos recogidos Gráfico para la El gráfico El grafico es poco metodológico en las...
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